Сибмама - о семье, беременности и детях

Julia S

Тут у меня были не очень приятные разговоры с родственниками по поводу развития дочки. Поверите ли, тетя предлагала показать ее психиатру за то, что она до сих пор не может запомнить букву А, считает только до четырех и рисует восемь ног собакам и шесть пальцев у человечков. Мы тут многие так увлечены ранним развитием, что плохо представляем, каким должен быть нормальный ребенок. Конечно, некоторые дети в три с половиной года сами читают и считают в пределах сотни. Но так полезно было прочитать, что для четырехлетнего ребенка достаточно знать "один" и "много", а человека изображать в виде двух колобков.

Решила вывесить эти нормы здесь, может, кому пригодится.

Возрастные нормы развития детей от 4 до 5 лет
ВОСПРИЯТИЕ И ПРЕДМЕТНО-ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
Разбирает и складывает трехсоставную и четырехсоставную матрешку путем примеривания или зрительного соотнесения. Собирает пирамидку с учетом величины колец путем зрительного соотнесения. Складывает разрезную картинку из 2 и 3 частей путем зрительного соотнесения.
ПАМЯТЬ:
Выполняет поручение в виде 2-3 последовательных действий; по просьбе взрослого запоминает до 5 слов.
ВНИМАНИЕ:
Занимается интересной деятельностью в течение 15-20 минут.
РЕЧЬ:
Использует обобщающие слова; называет животных и их детенышей, профессии людей, части предметов. Пересказывает знакомые сказки с помощью взрослых, читает наизусть короткие стихотворения.
МАТЕМАТИКА:
Использует в речи слова много и один, называет круг, треугольник, квадрат, шар, куб. Умеет видеть геометрические фигуры в окружающих предметах. Правильно называет времена года, части суток. Различает правую и левую руку.
ДВИГАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ, МОТОРИКА РУК, ГРАФИЧЕСКИЕ НАВЫКИ:
Рисует прямые горизонтальные и вертикальные линии, раскрашивает простые формы. Копирует заглавные печатные буквы. Рисует простой дом (квадрат и крыша), человека (2-3 части тела). Складывает бумагу более чем 1 раз. Нанизывает бусины средней величины на толстую леску или проволоку. Определяет предметы в мешке на ощупь. Прыгает на одной ноге, попеременно на одной и другой ноге, ходит по бревну. Подбрасывает вверх мяч и ловит его двумя руками. Лепит из пластилина, шнурует ботинки.

ВОЗРАСТНЫЕ НОРМЫ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ОТ 5 ДО 6 ЛЕТ
ОБЩАЯ МОТОРИКА:
Хорошо прыгает, бегает, прыгает через веревочку, прыгает попеременно на одной и другой ноге, бегает на носках. Катается на двухколесном велосипеде, на коньках.
ЗРИТЕЛЬНО-ДВИГАТЕЛЬНАЯ КООРДИНАЦИЯ:
Аккуратно вырезает картинки. Пишет буквы и числа. Дополняет недостающие детали к картинке. Бьет молотком по гвоздю. Воспроизводит геометрические фигуры по образцу. Обводит рисунки по контуру, заштриховывает фигуры.
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ:
Использует в речи синонимы, антонимы; слова, обозначающие материалы, из которых сделаны предметы (бумажный, деревянный и т. д.). К 6 годам знает и умеет писать печатные буквы алфавита. Определяет количество слогов в словах, количество звуков в словах, определяет место звука в слове (начало, середина, конец слова). Определяет ударные слоги, гласные. Понимает значение слов звук, слог, слово. Различает гласные и согласные звуки (буквы), твердые и мягкие согласные. Выразительно рассказывает стихотворения, пересказывает небольшие рассказы.
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ:
Пишет цифры от 0 до 10, соотносит цифру с количеством предметов. Умеет из неравенства делать равенство. Умеет писать и пользоваться математическими знаками. Умеет раскладывать предметы (10 предметов) от самого большого к самому маленькому и наоборот. Умеет рисовать в тетради в клетку геометрические фигуры. Выделяет в предметах детали, похожие на эти фигуры. Ориентируется на листе бумаги.
Называет дни недели, последовательность частей суток, времен года. Дает им описание.
ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
Особенности памяти: Покажите ребенку по очереди 10 картинок. Время демонстрации каждой картинки 1-2 сек. В норме ребенок запоминает 5-6 предметов из 10. Прочитайте ребенку 10 слов: стол, тетрадь, часы, конь, яблоко, собака, окно, диван, карандаш, ложка. Попросите его повторить слова. Ребенок должен вспомнить не менее 4-5 слов.
Называет свое имя, фамилию, адрес, имена родителей и их профессии.

ВОЗРАСТНЫЕ НОРМЫ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ОТ 6 ДО 7 ЛЕТ. ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ
Математические представления:
Определяет время по часам (Алеся, кстати, тоже только-только начала определять время по часам, но еще ошибается). Называет цвета радуги. Называет дни недели, части суток, времена года, месяцы. Умеет писать числа от 0 до 20, решает примеры.
Память:
Попросите ребенка запомнить ряд цифр на слух (например, 5 8 3 9 1 2 2 0). Нормой для детей 6-7 лет считается повторение 5-6 цифр. Запоминание 10 слов (например: год, слон, мяч, мыло, соль, шум, рука, пол, весна, сын). Ребенок прослушивает этот ряд слов и повторяет те, которые он запомнил. После одного предъявления ребенок 6-7 лет должен вспомнить не менее 5 слов из 10, после 3-4 прочтений называет 9-10 слов, через 1 час забывает не более 2 слов.
Мышление:
Умеет классифицировать предметы, называть сходства и различия между предметами и явлениями.
Речевое развитие:
Самостоятельно читает текст и передает его содержание. Умеет записывать простые слова.
Представления об окружающем мире:
Хорошо, если ребенок имеет представления о природе - о диких и домашних животных, хищных и травоядных, о зимующих и перелетных птицах; о травах, кустарниках и деревьях, о садовых и полевых цветах, о плодах растений; о явлениях природы. Также необходим запас географических знаний - о городах и странах, реках, морях и озерах, о планетах. Ребенок должен быть ознакомлен с профессиями людей; видами спорта.

А это ссылка для любителей тестировать детей.

http://dob.1september.ru/2002/06/7.htm

_________________
Four!!!!

Алена84

А по детям младшего возраста есть информация?

_________________

https://forum.sibmama.ru/viewtopic.php?t=868487

Норма

А я право-лево плохо различаю... Мне есть уже 4? :eek:

Кенга

А я абстрактный ряд цифр только до трёх - четырёх знаков запоминаю... при чём чаще с конца (а на кой, если все номера в памяти телефона? :haha:

)

И вообще прикалывают меня нормы подготовленности к школе... уже и читать, и считать, и пересказывать должен уметь, и птиц классифицировать :eek:

... чего тогда в началке делать?

_________________
Да будет воля Твоя!

LS

Откуда эта информация? (Если источник вызовет доверие - возьмем на вооружение).

А вообще отрадно было понять, что наш ребенок в 2,5года уже давно и легко освоил больше половины из 4-5-летних "норм". И даже буквы все знаем и считаем до 12! На днях 3+1=4 сами сложили на чашечках... Значит, все у нас в порядке! :oops:

Может, неуместно здесь хвастаться, но не самоутверждаюсь ведь, а хочу, чтобы все знали - вопреки мифам, приемные дети очень смышленые!

А вот на что нам приходится ориентироваться в жизни:
1. В ближайшем садике (по информации родителей наших сверстников) требование для 2,5-3-х леток - чтобы сами одевались и раздевались, сами ели, на горшок ходили безупречно.
2. Участковый педиатр на осмотре в 2,5 года спросила - знаем ли наизусть стихи, и посетовала, что должны бы уже знать. А мы вот песни поем, а стихи не читаем...

_________________

Julia S

Nатинка

Прикол, конечно, не в том, какие наши дети, а в том, каковыми их кто-то считает и, главное, имеет наглость в лицо нам характеризовать. Да дебил, да, пирамидку не собирает, но это мой собственный дебил, самый прекрасный дебил на свете, а остальные - идите лесом. Взяв под мышку пирамидки

. Причем недалекие и бестактные доброжелатели (Юля, надеюсь, не обидишься за тетю, я общо) дают свои добрые советы не только приемным родителям, но и вполне кровным. И ладно, если ребенок при этом - достаточно обычный, тогда все замечания побоку и только психуешь на дураков безмозглых. А если и правда - с диагнозом?! Мою невестку просто затравили тетушки-дядюшки-прочие родственнички-соседи - за племяшку-аутенка. Нормы тоже под нос совали. В психушку рекомендовали то и дело. Ну не будешь же каждому объяснять, что да, не по нормам, да, в психушку мы и так как в дом родной ходим, да, лекарства пьем, потому как не нормальные мы, а особенные. Но почему мы вообще должны перед кем-то этот отчет держать?
Найти бы нормы, к какому возрасту должны у человека сформироваться такт и уважение к чужой жизни.

_________________

Хорошо бы... Хорошо!

Норма

Мне кажется, что эти нормы, хоть и более-менее не завышенные, но всё же они очень-очень средние и не стоит их так уж буквально воспринимать.
Ведь у детей разный опыт может быть и навыки разные могут прививаться. По каким-то пунктам ребенок может вроде опережать среднюю норму, по каким-тот отставать, но это ничего толком не значит.
Вот зачем запоминать бессмысленный набор цифр или слов, ну кому это в голову прийдет? Что это показывает?
Или вот зачем обязательно надо знать про птиц, классифицировать, я сама про них мало знаю, я же не птичница? :-)

Рассказывали, одного ребенка на тестировании в школу завалили, он не знал про шлагбаум, но шлагбаума и не было в этой местности , он не видел его :-(

А мы вот мало рисуем и лепим, как-то не идет это дело у нас в семье, или я пластилина и фломастеров мало покупаю, и что?
А еще на основе этого какие-то выводы делать, так вообще кошмар...

Мэри Поппинс

Норма развития.

Норма среднестатистическая или популярная. Норматив, совокупность данных по той или иной выборке.

Норма социокультурная. Идеал развития. Она отражает, какой может быть психика ребенка, воспитанного в той или иной социальной культуре.Это то, к чему стремятся в своей работе педагоги, реализующие те или иные программы. Верхний пост как раз об этом. В результате успешной реализации образовательной программы ребенок выдаст ...читать верхний пост))). Обращаю внимание на то, что в разных программах эти нормы весьма различны.

Норма индивидуальная. Люди неповторимы, каждый человек индивидуален. Если индивидуальные характеристики укладываются в некоторые границы, то мы говорим об индивидуальной форме развития. То, что для одного человека будет являтся нормой, для другого являтся нормой не будет(леворукие дети, астеники и тд).

Только применение всех трех! типов норм позволяет дать полную харакеристику развития каждого конкретного ребенка.

_________________
-Вижу, Вы смотрите газеты, что вы ищите?
-Некролог.
-Некрологи печатают на последней странице.
- Тот, который жду я, выйдет на первой!

Tihiro

ну а что, если ребенок не догоняет норму? идти к психиатру? кажется не его область. здесь только смириться и пытаться развивать.
вот моя не соответствует, грубо не соответствует.
но и нормы здесь озвученные у ребенка могут быть только под обучением взрослого. Скажем, здоровый ребенок выросший в деревне с бабушкой, может и не читать к 6 годам, но не значит что он отсталый, просто никто не учил.
У нас во дворе такой пятилетка. Родители просто не знали, что сейчас в школу идут дети уже выученные чтению-письму-счету. Раньше же такого не было. Не обучили ребенка а теперь ему отставание приписывают.

_________________

LS

Знакомая рассказывала: на приеме у психиатра была девочка 3-х лет, которая никак не начинала говорить. И врач им сказала - ЭТО НОРМА для этой конкретной девочки (ведь все понимает и делает). И что вообще сейчас даже врачи НЕ ЗНАЮТ, как им ориентироваться в нормах развития - дети стали слишком разные, а нормы все "старого производства". И раньше, действительно, дети были как-то ровнее в развитии...

Норма, полностью с Вами согласна!
цитата: "у детей разный опыт может быть и навыки разные могут прививаться."

Добавлено спустя 7 минут 14 секунд:

Вспомнила сейчас, что в садике после тестирования моей старшей дочери в 5 лет, мне предъявили упрек, что она не объяснила таких понятий, как "горе" и "беда" - ну просто не знает, что это такое.
"И слава Богу!" - сказала я, чувствуя себя правой... :aga-aga:

_________________

Sese

А моей племяшке предшкольный психолог поставила в вину, что она не знает, что такое "зависть"

, и это в 6 лет! Правда, деффка наша отыгралась, на вопрос "как ходит трамвай?" она ответила - по улицам, наверное, а вообще он для бедных! :shock:

Сестра призналась, что давно ей так весело не было

Нанули

Nalia

ну и что, что показать психиатру?) это совсем не страшно) у мня мама психиатр детский, такой же врач как и все остальные), вот психиатр и дал бы вам нормы и развеял ваши (и заодно родственников) сомнения)

Nатинка

Согласна полностью

Психиатр врач не страшный

_________________

Хорошо бы... Хорошо!