Сибмама - о семье, беременности и детях

[N @ T @]

Добрый день!
Нужна ваша помощь. Дочке 2.5 года. Пошли в детский сад в октябре. Ходим с перерывами на болезни, как и все детки наверное. До этой недели ходили нормально, конечно были капризы, но в меру и ребенок быстро переключал внимание и успокаивалась быстро. С прошлой недели начались истерики "не хочу в детский сад". Я получается насильно её одеваю и веду в сад. По дороге отвлекаю разными темами не связанными с садиком, она отвлекается но буквально на минутку и опять "не хочу в детский сад". Но самое главное что в саду не дает раздевать себя и плачет сильно и мы с воспитателем отрываем ее от меня. Я переживаю, что таким образом мы причиним ей психологическую травму, ведь для дочи все таки мама это главный человек. Я понимаю что это адаптация и что до этого времени она ВСЕ время постоянно со мной (муж поздно приходит с работы). На развивающие занятия водила ее и гуляем постоянно в парке где много детей. Она социализированная в принципе, но я при этом всегда рядом.
И понимая все это мне нужен ваш совет как вести себя и что делать, о чем говорить с воспитателем, что выяснить о поведении в саду? Потому что эти истерики и запихивания дочки с утра в группу просто мука и для меня и для нее.
P.S. Пробовал муж 3 дня с утра уводить ее, те же слезы и истерики "НЕ ХОЧУ В ДЕТСКИЙ САД"

[АнечЬка]

Добрый день!

Предлагаю начать с так называемой персуппозиции сада.

Во-первых, необходимо прислушаться к себе: насколько для нас, родителей, это решенный однозначно вопрос. Не будем рассматривать ситуации, когда от выхода мамы на работу зависит финансовое выживание семьи, там этот вопрос не поднимается, потому что никакого выбора нет ни у мамы, ни у ребенка. Когда мама может выходить на работу, может не выходить, тогда и возникает множество сомнений: готов ли ребенок к садику, может быть, ему еще годик побыть с мамой, лучшее ли это место для развития и социализации ребенка? Сомнения мамы или обоих родителей транслируются ребенку.

Здесь нет никакой мистики: метания родителей проявляются в подборе слов, которыми они пользуются в разговорах о саде, в интонациях и жестикуляции. Ребенок на них реагирует так, как умеет, теми средствами, которые есть в его распоряжении: истериками и капризами.

Во-вторых, важно определиться с целью, которую преследует посещение сада. Если сад — это место передержки ребенка, пока папа и мама работают, ходить в него мало кому хочется. Если сад — это место, где ребенок будет учиться и развиваться, совсем другое дело. Эту цель в позитивных красках нужно донести до ребенка: как здорово, что он будет ходить в детсад. Чтобы эти слова звучали искренне (фальшь ребенок моментально распознает), важно, чтобы выбранный сад и воспитатель нравился родителям. Только представьте на секунду, как родители, отягощенные собственными неприятными воспоминаниями о садике, ведут ребенка в место, которое им не нравится, плохо отремонтированное… и передают воспитателю, который вызывает у них антипатию и неуважение… А ребенку в этом предстоит провести пять лет своей жизни. Хочется ли ему туда идти? Ответ лежит на поверхности.

В-третьих, чтобы сад воспринимался ребенком как нечто предсказуемое и стабильное, необходимо снова и снова рассказывать ребенку о расписании в садике, о занятиях, как они проходят, что на них делают дети, когда бывают прогулки, что происходит на них.

_________________
Анна Геннадьевна Бердникова
запись на очную и skype-консультацию по тел. +7-913-905-0940
"Семейный консультант"- возможность получить семейную консультацию бесплатно

[N @ T @]

Спасибо большое за ваши советы!!! Будем пробовать вести беседы и менять свой настрой.

[АнечЬка]

От настроя и в самом деле многое зависит Сил Вам и терпения.

_________________
Анна Геннадьевна Бердникова
запись на очную и skype-консультацию по тел. +7-913-905-0940
"Семейный консультант"- возможность получить семейную консультацию бесплатно