| Предыдущая тема :: Следующая тема |
| Автор |
Сообщение |
Кошелёчкина 
Профессор
![]()
На сайте с 22.01.09
Сообщения: 5974
В дневниках: 64
Откуда: Челябинск
|
|
| ⮝ наверх ⮝ |
|
| |
livehago
Ясельки
![]()
На сайте с 01.02.13
Сообщения: 21
Откуда: новосиб
|
  Добавлено: Вт Авг 23, 2016 14:59 |
|
|
| зелёнкина писал(а): | | По моим ощущениям самая большая разница между этой системой и традиционкой в том, что до ребят пытаются донести, что одну и ту же проблему можно решить разными путями и ты выбери тот путь, который больше нравится тебе. Даже в математике... |
Мои личные наблюдения говорят, что вариативность мышления младшему школьнику ЕЩЕ не свойственна. Это другой уровень логического мышления - попадать на который без предыдущих уровней нежелательно.
Предлагала дочерям варианты решений - резко негативно воспринимают. Ну не Шмогла.. разными путями - никак. И в математике особенно. Хоты проблем с развитием - обучением не наблюдалось.
Это для средней школы - тема - вариативность. Подросткам уже хочется.... (чешется:))))) Созревание идет не только гормональное, но и логических структур.
Любит наше образование ставить телегу впереди лошади. И никак не убедишь ведь... Все хорошо в свое время... |
|
| ⮝ наверх ⮝ |
|
| |
ПА-ПА
Школьные годы
![]()
На сайте с 06.04.14
Сообщения: 1238
Откуда: Новосибирск
|
| Добавлено: Вт Авг 23, 2016 17:56 |
|
|
livehago
это у Вас не свойственны. у нас так вполне - в бытовой жизни особенно! есть задача (желание ребенка), которую мама выполнить не может (отказывает), сын (дошкольник) сразу выдает кучу вариантов "если не так, то давай так" или "давай или так, или так, или вот так". |
|
| ⮝ наверх ⮝ |
|
| |
|
|
Вы не можете начинать темы
Вы не можете отвечать на сообщения
Вы не можете редактировать свои сообщения
Вы не можете удалять свои сообщения
Вы не можете голосовать в опросах
|
|
Поиск
Пользователи
Группы
Конкурсы
Рeгиcтpaция
Профиль
Войти и проверить ЛС
Вход
