Сибмама - о семье, беременности и детях

Talina

Апрельская
У нас здоровое питание,как кружок на продленке проходит,мы попросили туда перенести,чтоб не таскать тетради туда-сюда, но вот как-то не влияет она на предпочтения моего ребенка. Как ни ела она овоши без скандала, так и не ест :aga-aga:

_________________

Я лингвист. Поэтому я не "пацталом", а "бьюсь челом о сруб светлицы, возхохотамше под лавкою"

Демоверсия

Суламифь, а в учебнике были даны созвездия? Ребенок смог бы сделать самостоятельно работу, если подкорректировать рисунок или знания предполагается брать в интернете?
Эту работу делают за ребенка родители или с родителями, как я поняла. Что усвоит ребенок в итоге.

Добавлено спустя 2 минуты 32 секунды:

Смотрительница маяка

Демоверсия, в учебнике дана только та карта созвездий, которая на фотографии. Корректировать ничего не предлагалось. Поясняю - фото из учебника (иллюстрация к теме "Созвездия"), и к нему задание тоже из учебника. Плюс было задание в тетради по окружающему миру к этой же карте. Это вообще задание делалось в классе, то есть ничего под рукой другого в принципе не было. То есть это не какое-то задание на сообразительность было, это тупо неправильная карта, возможно сдвинутая, когда в печать отдавали учебник, или я не знаю... Я этот бардак заметила после того, как увидела перечерканную классную работу, и полезла сама разбираться. К слову, я потом на ту страницу в тетради прикрепила листок с подробным разбором карты для учительницы (что я зря до часу ночи сидела что ли? :haha:

)... Для меня было шоком не только то, что учебник такой, а и то, что учительница не в курсе :eek:

Она дала детям в классе делать задание по этой карте и даже не взглянула...

Добавлено спустя 4 минуты 3 секунды:

Демоверсия, и да, если бы карта была верная, самостоятельно ребенку задания сделать можно было бы.

Добавлено спустя 2 минуты 34 секунды:

На фото в задании, например, предлагается на этой карте найти, в том числе, Лебедя. А как его найти, если там его нет? Один хвост только. И то, я этот хвост уже после подробного изучения карты звездного неба нашла.

Алиска

Демоверсия
Цитата:

Олюня

Нам задали сегодня как раз "Мир глазами кузнечика"))). Лол. Открыла и начала смеяться в голос, хорошо, что уже морально была подготовлена. А муж сказал - норм задание. Ну да... Он за время школы ни разу дз с детьми не делал.

Юша

Олюня

Юша
Да переживём... в принципе ребёнок стал сразу генерировать про подошву, надвигающуюся из травы. :haha:

Алиска

Олюня

mamakati

Если честно, то на меня иногда нападает исследовательское настроение по мотивам дочиных учебников. И вот вам про кузнечика:
Фасеточные глаза – сложные глаза, парный орган зрения насекомых, ракообразных и некоторых других беспозвоночных; образован многочисленными отдельными глазами омматидиями. Хорошо воспринимают движущиеся объекты, обеспечивают широкое поле зрения. Острота зрения и способность к восприятию формы предмета развиты слабо.

То есть рассказ, если подходить научно, должен был быть таким:
Сижу...Мимо летают мухи. И больше ничего

Я не вижу того, что вы, люди, называете травой. Я не вижу вас, так называемых людей...Я ничего не вижу. Вот такой мир моими глазами

Еще пример моих научных настроений. Доча учила стих БАльмонта. Но в разговоре с другими родителями я услышала от них, что их дети выучили стих БальмОнта.
Заинтересовавшись, чей же все-таки стих мы выучили, я прошерстила инет, проконсультировалась с парочкой КН - языковедов

Оказывается, отец поэта имел фамилию БАльмонт ( эстонская, по-моему...но могу перепутать сейчас...). Но сам поэт стал называть себя БальмОнт. И предпочитал, чтобы его так называли.
Старые словари говорят БАльмонт. Современные, видимо, лояльные к волеизъявлению носителя фамилии,- БальмОнт.
Я это в доступной форме объяснила доче. И она сделала вывод, что правильно называть так, какая фамилия была изначально, ибо нефиг менять себе фамилию. И рассказала на уроке стих БАльмонта. Учитель попыталась поправить ее. Получила в ответ рассказ об истории фамилии и почему Маша считает , что Константин- БАльмонт

. Учитель понял. Претензий не имел

_________________

Демоверсия

mamakati

Демоверсия
:haha:

О да! Это было бы лучшее дз на эту тему :0

_________________

Демоверсия

silverheartcats

mamakati

silverheartcats
я же говорю: иногда

Мне это интересно. И ребенку про фамилию было тоже интересно. А про фасеточные глаза я ей и не говорила

Я согласна с Вами, что большинство детей в 9 лет не станут рассуждать о фасеточном зрении. Но найдется 1-2-3 ребенка, увлеченных биологией, кто станет

И я считаю, что учебники начальной школы должны содержать материал, не противоречащий признанным научным данным. Только и всего. Это не сложно..Просто это нужно принять как данность...
Конкретно это задание могло бы быть сформулировано так:
Как мы видели бы мир, если стали бы размером с кузнечика...
И все...

В русском языке море случаев, когда в упражнениях для разного вида разборов даются слова, стоящие на грани- между разными языковыми школами идет спор- а как правильно считать... Ведь есть множество примеров, которые однозначны... Они и должны присутствовать в учебниках начальной школы...

И насчет языковедов- АГА... Ну есть у нас в большой семье кандидаты наук- языковеды... И мы общаемся на тему школы иногда, кстати.... Отчего было не посоветоваться???
Если бы дело касалось физики... Или химии, например... То увы... Звонить в СО РАН я, конечно, не стану

А Вам разве не интересно было бы узнать- как правильно- БАльмонт или БальмОнт?

_________________

Акварельная

Олюня
)) да, я слышала, про это задание пару лет назад, :mrgreen:

посмеялась, но задание неплохое, на фантазию. Мы в "21 веке", очень мало творческих задний как раз таких, забавных))
но я с вами соглашусь, оно немножечко странное.

_________________
- Стремитесь не к успеху, а к ценностям, которые он дает!