Сибмама - о семье, беременности и детях

[olen]

Муравейка
вы не представляете - насколько я была доброжелательна настроена!
У меня были разработаны УМК по всем предметам (я ж педагог), куплены все рабочие тетради, у сына сделаны все конспекты и прорешаны ВСЕ!!! задачи из учебника по математике, мы шли на поводу у учителей во всем абсолютно, так как на тот момент нам важно было числиться в данной конкретной школе. Да и вообще - мы не затем шли на экстернат, чтобу учить что хотим и как хотим, а чтобы максимальные знания получить, вот мы и старались, не только для учителей, но и для себя.
Но учителей наша работа вообще не впечатляла.
Ни от кого мы ничего не требовали, пытались подстроиться.
Я и появлялась в школе очень редко, появляясь - всем улыбалась, а сын у меня вовсе неконфликтный.
Но у учителей была своя миссия - доказать мне, что экстернат - это плохо. И они старательно искали хоть малейшую лазейку в знаниях сына. Вплоть до того, что "вот на все вопросы он ответил, конечно, но глубинного настоящего понимания у него нет и быть не может, он же не был на моих уроках каждый день!"
Если школа "упрется рогом" - сражаться с ними бесполезно!

П.С. Хотя вот учительница информатики совсем молодая и незакомплексованная спокойно посадила сына со всеми на годовой тест, и сын единственный из всего класса написал на "5"! И она всему классу об этом сказала, а сына сразу отпустила с пятеркой. Но это было исключение, увы.

_________________

Подготовка к олимпиадам по экономике

[Муравейка]

Согласна, один год - еще не опыт
Посмотрим, что у нас выйдет в этом учебном году.

_________________
Никогда не думай, что ты иная, чем могла бы быть иначе, чем будучи иной в тех случаях, когда иначе нельзя не быть. (Алиса в стране чудес)

[irinairina]

Мы тоже проучились с 1 по 7 класса в своей дворовой школе практически без конфликтов. В началке сдавали экзамены по полугодиям, а с 5 класса раз в год. Но ... мы споткнулись на учительнице (заслуженной) по физике, которая заявила нам, что мой сын не может знать физику, потому что он не был у нее на уроках. Мы не стали бодаться и ушли к Битнеру и вздохнули с облегчением - насколько все проще у него. Очень жалею сейчас, что не ушли раньше.

_________________

[olen]

Муравейка
Не все школы отрицательно настроены. Наша - была. Они не могли нам отказать, не имели права, я принесла заявление, его подписали и издали приказ. Но уж лучше бы они отказали... Было бы честнее.
Ну и вот опыт irinairina также подтверждает, что имеет значение личность учителя. Если учитель экстерната не приемлет, то он превратит аттестации в ад. И как с этим бороться? Никак! Только искать школу и учителей, лояльных к системе заочного обучения. Наверняка, они есть не только в 74-й и 83-й школах. Но кто знает - где?

_________________

Подготовка к олимпиадам по экономике

[helga64]

Муравейка,
подозреваю, что к искренней настроенности могут присоединиться факторы, на которые искренне не обращаешь внимания .

_________________

[Карта № 021286]

Муравейка,
подозреваю, что к искренней настроенности могут присоединиться факторы, на которые искренне не обращаешь внимания .

_________________

[aннушка_разлила_масло]

[olen]

aннушка_разлила_масло
Они знали - почему мы ушли на экстернат, там была уважительная причина. Я не знаю - почему и что они мне доказывали. Видимо, чтоб нам случайно на экстернате не понравилось!

Если бы пришли в 1 класс на экстернат в эту школу - нас бы никогда и ни за что не приняли!
Там очередища из желающих, берут только после подготовишки, за крупный вступительный взнос, и все-равно детей отбирают. В нашем районе это единственная гимназия, они избалованы. Когда не было еще закона брать по месту жительства, так родители в ночь перед началом подачи заявлений дежурили ВСЮ ночь на улице с 6 вечера, только тогда был шанс попасть в первую сотню.

Так вот в такие школы не стоит идти на экстернат - это точно!

_________________

Подготовка к олимпиадам по экономике

[helga64]

aннушка_разлила_масло,
у меня тоже первый из экстернов был некоторое время на СО в своей школе. Основная мысль, которую мне то явно, то подспудно пытались внушить на аттестациях, это то, что я взялась не за свое дело, что я не специалист. Это говорилось мне лично, а также "доказывалось" путем оценки знаний сына. Особенно явно это ощутилось по контрасту с аттестацией по английскому (там учительница ничего не пыталась никому доказывать, а просто проверяла ребенкины знания). Вот тогда-то я поняла, что хорошо бы избавить сына от -- по сути -- унижения со стороны посторонних, пардон, теток, которые через него пытаются что-то доказать родителям.

АПД: Показать написала "путем оценки знаний сына", хочу уточнить: не столько о самой цифре речь, сколько о процессе аттестации: язвительные замечания, упорное не желание даже просто показать заранее примеры заданий, выход "за пределы учебника", хотя на вопрос о темах и программе было сказано, что все то и только то, что в учебнике. Скрыть

_________________

[Карта № 021286]

aннушка_разлила_масло,
у меня тоже первый из экстернов был некоторое время на СО в своей школе. Основная мысль, которую мне то явно, то подспудно пытались внушить на аттестациях, это то, что я взялась не за свое дело, что я не специалист. Это говорилось мне лично, а также "доказывалось" путем оценки знаний сына. Особенно явно это ощутилось по контрасту с аттестацией по английскому (там учительница ничего не пыталась никому доказывать, а просто проверяла ребенкины знания). Вот тогда-то я поняла, что хорошо бы избавить сына от -- по сути -- унижения со стороны посторонних, пардон, теток, которые через него пытаются что-то доказать родителям.

АПД: Показать написала "путем оценки знаний сына", хочу уточнить: не столько о самой цифре речь, сколько о процессе аттестации: язвительные замечания, упорное не желание даже просто показать заранее примеры заданий, выход "за пределы учебника", хотя на вопрос о темах и программе было сказано, что все то и только то, что в учебнике. Скрыть

_________________

[olen]

helga64
Оля, ну вот прям то же самое ощущение у меня было.
У учителей была какая-то внутренняя скрытая обида, что сын учится БЕЗ них. Они не всегда это говорили, но это прям проявлялось во всем...


Добавлено спустя 3 минуты 30 секунд:

Тем не менее, это не значит, что на идее поиска школы, лояльной к экстернам, надо поставить крест!
Для начала можно поискать учителя началки, лояльного к экстернам.
Это проще, потому что надо найти только одного учителя. А средние-старшие классы предполагают общение с кучей учителей.
Может, попробовать спрашивать всех подряд встреченных учителей началки об их отношении?

_________________

Подготовка к олимпиадам по экономике

[helga64]

olen

[Карта № 021286]

olen

[aннушка_разлила_масло]

[Galka]

должна отметить что мы в своей школе какой-то прямо "нелояльности" не ощутили, к нашей форме обучения учителя отнеслись вполне спокойно, некоторые с интересом расспрашивали что и как и почему именно так.
Но им же реально некогда с нами возиться и готовить такие вопросы-билеты по предметам, которые нужны одному ребенку на параллели.
Но от меня все равно организация процесса очень много сил и времени требовала и конечно ощущалось, что мы "под ногами путаемся".

[olen]

Galka
Я тоже готовила комплекты УМК для сына (всякие поурочные планы, контрольные материалы), когда он был на семейном, так сказала делать завуч. Поэтому я разбиралась, как это должно быть в школе.
И к концу года я поняла - там такая же система, как у нас в вузе. Есть рабочие программы, есть календарные планы, ну называется кое-что по другому, но по смыслу - то же.
А значит, все то, что они должны готовить для экстернов, у них и так должно быть готово! Не просто готово, а даже утверждено, подписано! Должны быть и срезовые контрольные, и тесты, и вопросы по теме для устных и письменных ответов. И список литературы основной и дополнительной.
И если у учителя все его доки в порядке, то не надо ничего особенного готовить - надо открыть папочку и выдать ему задание.
Тем более, что в вузе все материалы приходится с нуля разрабатывать, а у учителей есть куча методичек.

Вот учительница по математике так и сделала - выдала нам книжечку с самостоятельными и контрольными работами, чтоб прорешали. А потом сын приходил к ней писать контрольные (из другой книжечки). Ну ведь весь класс пишет контрольные: и годовые, и четвертные - зачем их отдельно разрабатывать?

Разрабатывали материалы те учителя, которые считали, что классные контрольные сыну не подойдут, ему надо особые, углубленные, позволяющие его спросить обо всем сразу и одновременно.

Исключение: учителя ИЗО, физ-ры.. У них, конечно, трудности с аттестацией, там нет контрольных материалов.

_________________

Подготовка к олимпиадам по экономике

[aннушка_разлила_масло]

кстати, про ИЗО и физ-ру, кто-нибудь уже аттестовывался по ним? или это ещё только ввели?

[olen]

aннушка_разлила_масло
есть отдельные темы про аттестации по этим предметам

_________________

Подготовка к олимпиадам по экономике