Сибмама - о семье, беременности и детях

[ZFaust]

Подобные темы были, но там все в разноброс. Я же хочу уяснить для себя определенные этапы развития логики ребенка В книгах много пишут теории, практика вещь другая. Я просто частенько думаю, что либо я не так усиленно занимаюсь с ребенком, либо моя доча отказывается воспринимать информацию Ваши ответы послужат примером для дальнейшего воспитания
В каком возрасте Ваш ребенок:
1) Освоил понятия"больше - меньше"
2) Научился различать и узнавать цвета
3) Изучил формы (круг, квадрат и т.д.)
4) Стал подражать звукам животных(Типа "как собачка говорит?" - "гав-гав")
5) Заинтересовался рисованием(я не имею ввиду рисование чего-то конкретного, просто "каляки-маляки", но заинтересованно)
Это первое что приходит на ум.....

_________________

[Мадонна с младенцем]

ZFaust, мой к 1 годику научился собирать пирамидку. К 2 годам уяснил четыре основных цвета - красный, желтый, синий, зеленый. Звукам подражал с месяцев 7. Формы только годам к 3-м освоил.
Ну а рисовать заинтересованно вообще поздно начал. И то не дома, а в школе развития. Это примерно с 3 до 4 лет было

[Дарлана]

Вашей дочке 1 год и 25 дней?
Тогда Вы, пожалуй, многого от нее хотите.

У меня трое детей: почти 7 лет, 6 лет. 1 г. и 2 месяца. Расклад такой:
1) Понятия больше-меньше. Именно как понятия старший усвоил около 2-х лет, средний около 3-х, младшая пока не интересуется такими вещами.
2) Цвета. Старшие - примерно в 1,8 - 2,2 (смотря, что за цвета). Младшей пока пофиг.
3) Формы Старшие - около 2-х лет. Младшая и тут не проявила чудес сообразительности.
4) Звуки. Старший - 10 мес., средний - после 1,5 лет, младшая на данный момент (1,2) говорит "гав-гав" на собаку, и все.
5) Рисование. Старшие оба после 1,5 лет (и то, без особой охоты). Младшая, если сумеет стащить ручку, с удовольствием и очень заинтересованно калякает на линолеуме.

Хорошо, я не знала, что дети в год должны уметь делать так много, - столько нервов сэкономила. Мальчишки сейчас по возрасту развиты, оба читают, старший очень хорошо складывает, осваивает умножение и неплохо для своего возраста играет в шахматы, средний - много рисует, любит учить стихи. Абсолютно нормальные дети, несмотря на то, что к году не различали цвета и формы.

_________________
Corruptissima re publica plurimae leges

[B@gIr@]

Дарлана
хорошо написали

_________________
ПИНЬЯТА- яркие эмоции на вашем празднике!

[Мадонна с младенцем]

Дарлана, так ТС писала не о том, что всё это дети должны к году уметь делать.
К году на самом деле дети мало что умеют делать (если судить с нашей взрослой высоты).
Нам логопед сказал, что в год ребенок должен собирать пирамидку и то не по порядку колец, а просто нанизывать их на палочку.
Ну а цвета (и то только 4 основных) ребенок должен к 2 годам различать (и никак не к году).
А вообще конечно родители сейчас очень многого хотят от своих детей и пытаются убыстрить все события.

[Дарлана]

Мадонна с младенцем
Меня вот это смутило:

[Eugene 17]

У меня дочка к 1 году знала основные формы (круг, квадрат, треугольник), к 9 мес. основные цвета. Подражала звукам в 6 мес. Про больше-меньше не помню. Рисовать стала где-то в 1,5 года, но без особого энтузиазма. Зато с 4 лет - это ее любимое занятие.
Специально я никакие способности не развивала. Причем никаких особенных развивающих игрушек я тоже не покупала. Просто с самого рождения мы активно познавали мир. Я постоянно употребляла в речи названия цветов, форм. Читать книжки я ей стала с 4 мес. Это не были какие-то специальные малышковые издания. Всё получилось спонтанно. Я и не предполагала, что в этом возрасте дитя может заинтересоваться чтением. В итоге первой книжкой для нас стала Азбука в стихах, случайно оказавшаяся дома. Изучали ее бесконечно и к 1 году выучили почти все буквы.
Безусловно форсировать развитие не стоит. Я против обучения чтению с пеленок! Но простые цвета и формы дети способны различать с рождения (если со зрением конечно нет проблем). Поэтому если в обычной жизни они будут слышать их названия и родители будут заострять внимание на свойствах предметов в быту, при одевании, рассматривании игрушек и других предметов, окружающих нас, то и развивать специально практически ничего не придется. Эти понятия просто органично впишутся в речь.
Если ребенок никогда не слышал названия цветов, не понимает, что есть такое свойство у предметов, тогда конечно могут возникнуть сложности при специальном обучении этим понятиям.
Еще хотелось бы сказать, что какой-то определенной логики, последовательности в освоении указанных понятий нет. Мол сначала изучим цвета, потом круги и т.п. В раннем детстве основной упор делается на гармоничное развитие всех органов чувств. Поэтому предлагая ребенку разные типы игрушек (музыкальные, разной фактуры, и т.п.) мы как раз и формируем у него представления о многообразии свойств предметов. Важно только самим почаще использовать в речи их названия. И ребенок без труда поймет, что такое липкий, шершавый, квадратный, черный.

[ZFaust]

Дарлана
Мадонна с младенцем
Да вы не подумайте, что я жду от своего дитя проявлений гениальности Просто стало интересно. Все дети разные, мы вот до сих пор не подражаем звукам животных, хотя мама весь день гавкает, мычит и мяукает Хотя пирамидку сама собрала в 10 месяцев в произвольном порядке

_________________

[Дарлана]

ZFaust
Моя тоже долго не подражала, да и сейчас не особенно развивается в этом направлении. Я научила ее показывать, как рыба говорит (молча открывать и закрывать рот с важным видом). Это хорошо разряжает обстановку, когда старшие родственники слишком усердствуют с вопросами про кошечку, курочку и свинку. А еще она демонстрирует, как ежик говорит: морщит нос и усиленно пыхтит, тоже весело. Главное, чтобы ребенок понимал обращенную к нему речь и понимал, чего от него хотят. А то, что конкретные звуки сразу не даются - ерунда, у каждого свой темп развития.

_________________
Corruptissima re publica plurimae leges

[Leila]

ZFaust, почти по всем пунктам: около 2-х лет. Только подражание звукам животных раньше, гавкал где-то с года, подражая нашей собаке. И формы где-то с 1,6 лет начал различать неплохо.

_________________

И мы бежим оттуда, где у нас ничего нет, чтобы чуть позже осознать, что у нас всё было…

[mariay]

Подражает животным(собаке,кошке, корове, тигру,лошадке) с 10-11мес.Сейчас подражает всем. Знание цвета пока не закрепилось, формы уже знает(круг, квадрат,прямоугольник,овал,звезда,полукруг) Из конструктора знает цилиндр и конус, кубик и кирпичик. Рисуем с 8мес. только сейчас начал сам просить рисовать(красками),карандашом не очень любит.

_________________
Продам комнату на Золотой ниве, 650 т.р. лично, или поменяю на дом в пригороде.

[Сальванелли]

У нас все позднее, чем у других. Но врачи говорят, что каждый ребенок по-своему развивается, что никакой отсталости нет. И действительно, дочка на месяца два позже начинает делать то, что делают ее ровесники. И на глупого ребенка совсем не похожа.

_________________
Чтобы варить суп было не так скучно, попробуйте изображать злодейский смех каждый раз, когда добавляете какой-нибудь ингредиент.
Непоседе 16 лет 9 месяцев 18 дней
Нашей семье 19 лет 10 месяцев 6 дней Живу по-другому 10 лет 2 месяца 15 дней

[sweetti]

Каждый ребёнок развивается по разному.Сын в свои 1г.3 мес. начал говорить,в 1г.6 мес. знает красный и зелёный цвета,понятие больше/меньше и т.д.А дочь к двум начала всё это и ничего выросла умница.

[Unbekannterin]

1) Освоил понятия"больше - меньше"
в 3 года наверное
2) Научился различать и узнавать цвета
все 6 цветов к 2,5
3) Изучил формы (круг, квадрат и т.д.)
к 3-м
4) Стал подражать звукам животных(Типа "как собачка говорит?" - "гав-гав")
к году, но потом он молчал
5) Заинтересовался рисованием(я не имею ввиду рисование чего-то конкретного, просто "каляки-маляки", но заинтересованно)
с года

_________________
Однажды в правильном месте наступит нужный час.

[Udachlivaja]

моя дочурака подрожать животным и не только стала месецев с 6-7 говорить мама баба и тд в 9 месяцев рисовать вот ндавно в год и месяц. формы там круг квадрат триугольник и крестик чуть больше года ей было

_________________