Сибмама - о семье, беременности и детях

[настя_мама Сереженьки]

nelly-shi
да вы что...

под "тяжелой обстановкой" я имела в виду проблемы с поступлением в дет.сад!
наверное,двусмысленно выразилась!я патриот детских садов.конечно,человеческий фактор никто не отменял...но все- таки система есть система...

_________________
ДЕФЕКТОЛОГ.Частная практика.
https://forum.sibmama.ru/viewtopic.php?t=93907&postdays=0&postorder=asc&start=0

[nelly-shi]

Тут ко мне недавно моя двоюродная сестра приходила, она намного старше меня и у нее уже есть 3-летний внук, который ходит в детский сад. Так вот она жаловалась, что ей уже в детский сад за ребенком стыдно заходить. К ней воспитатель с просьбой обращается: "Бабушка, хоть Вы позанимайтесь с ребенком!!!!!" и дает им задание на дом. Пацан заниматься с ребятами не хочет, у него ничего не получается (они там линии синии и красные должны были рисувать), убегает и на ковре валяется.
А дома ему родители "просто уделяют время". Я понимаю, что это тоже крайний случай, но уж как-то очень не хочется, чтоб с моими такое случилось. Быть отстающим уже в таком возрасте - тяжеловато как-то.

_________________

[Ангел25]

У меня двое 3 и 1 год. Со старшей очень много занимаюсь сама дома (в сад она не ходит). Мне очень нравятся тетрадки их сейчас очень много на разные темы (логика, математика, развитие речи). По магазинам ходить особо некогда поэтому заказываю по интернету прямо домой. Цены между прочим гораздо дешевле, чем в магазинах.
http://www.labirint-shop.ru/genres/2094/?p=3207

[Елена889]

[Lanta]

Юл'ча
моим сыну 1,5, дочери почти 4 года.

[настя_мама Сереженьки]

Lanta
Ангел25
девочки,для темных...что это за книжки с наклейками?

_________________
ДЕФЕКТОЛОГ.Частная практика.
https://forum.sibmama.ru/viewtopic.php?t=93907&postdays=0&postorder=asc&start=0

[LeoSeven]

настя_мама Сереженьки
Я так поняла. что девочки говорят о многоразовых наклейках. Есть здесь такая СП
http://forum.sibmama.ru/viewtopic.php?p=4715915&highlight=#4715915.
У нас одна такая есть, детке нравится. но она вообще любит наклейки, мы раньше ей в гиганте покупали. там они стоили копейки, давали листы бумаги и она их клеила как придется. Была очень рада
А что касается обучения по дороге в магазин. при ведении домашнего хозяйства, по дороге на дачу, так это само собой, но это не специально отведенное время, а так "по пути". А я пытаюсь приучить ребенка к тому, что есть время специальное для занятий. какое будет занятие она выбирает сама, но знает, что в определнные дни примерно в одно и тоже время она занимается. сначала это было 10-15 минут, а сейчас гораздо больше. К школе то надо каким-то образом готовиться.
Кстати могу сказать. что такое регламентирование времени очень нам помогла при занятиях с логопедом. При дефектах речи самое главно систематические занятия каждый день, а то и 2 раза в день. Нам очень помогло, не было такого, что я не хочу заниматься

[Елена889]

[Цаыца Тамаа]

Девочки приходите к нам на семинар, подробности про тему в подписи. я хочу чтобы все неравнодушные мамы получили доступ к актуальной информации.

[Vileya]

До садика занимались систематически, ежедневно, сейчас уже - когда что-нибудь интересное найду. Читаем, правда, каждый день

[Цаыца Тамаа]

Сегодня таки прошел наш семинар - первый из серии, с монтессори-педагогами из томска. Мы планировали пообсуждать принципы монтессори, периоды развития детей с рождения до 3 лет, игры и занятия, которые особенно... увлекают детей. и знакомят их с тем как устроен мир.
я когда приду в себя опишу занятия, которые мы разбирали в той теме, что стоит у меня в подписи.
но мне больше всего запомнился один важный принцип.
когда ребенок поглощен каким-то делом -
пересыпает фасоль, сравнивает звук гремящей фасоли в жестяной и стеклянной банке, и дргими делами - основная задача мамы заметить интерес ребенак, поддержать его и еще немного развить.
например, о время сказать "у тебя ПОЛНАЯ ложка фасоли..." или "всего одна фасолинка!" - заострить внимание ребенка на сравнении...
в отличии от привычной мне, как маме, позиции: "молодец, хорошо..." или "неправильно, сделай по-другому..."

мне кажется важно перестать оценивать ребенка и предложить ему новое знание. или зафиксировать то новое, что он только что сделал. не похвалить, а именно зафиксировать. "вот видишь, ты сам написал букву "Я"...