Сибмама - о семье, беременности и детях

ЖекаИ

мы отучились по это системе 4 года сыну интересно,сложности были в 1 классе(делали все вдвоем), со 2 класса стал заниматься сам, говорит "легкотня"

_________________

марфушка76

Тэт

Olga
Стихи меня впечатлили, а вот задачка для примера нет. Она не через икс решается.
А детям её объясняют легко.
- Что значит на 4 больше?
- Значит столько же и ещё 4.
- Значит 4 отделяем карандашиком, а остальное делим поравну.
Таким образом получаем :1) 000000 / 0000, 2) 000/ 000 0000.
Это у нас мозг "замыленный"
Вот 2 задачки. И тоже решаются без иксов, детьми не знающими дробей, и не знакомыми с решением задач через икс. :-)

Программа Моро.3 касс. Обычная контрольная работа, т.е справляются почти все.
1) Муха Цокотуха купила самовар и пригласила гостей. Она испекла к чаю 60 очень вкусных крендельков. Каждому гостю досталось по целому крендельку и по половинке, да ещё 3 кренделька осталось. Сколько было гостей?
2)Испугались 3 толстяка, что похудели, бросились к весам. Встали втроем на весы - всё в порядке, 750 кг. Встали на весы Первый Толстяк и Второй Толстяк -450 кг. Второй и Третий Толстяки -550 кг. Вздохнули с облегчением: " Не похудели". Найдите вес каждого толстяка.
Я их тоже пыталась через неизвестный решить и с десятичной дробью :lol:

Потом села и подумала, как решал бы мой сын(знающий сложение, вычитание, умножение и деление), и решила без всех сложностей(
На самом деле логику, мышление, нужно развивать - по Занкову или как-то ещё не знаю. Только я бы сначала поизучала учебники сама, а потом бы решила готов мой ребёнок к такой программе или нет. Я вот сама второй день не могу решить головоломку из учебника 5 класс Петерсон, сына пока не подключаю, он ведь с ней быстро справится, а мне потом не интересно будет :lol:

_________________
Моему сыну 18 лет

Olga

Тэт
Не, мозг у нас нормальный :lol:

Я именно так дочери и объясняла

А с иксами это я для себя в 3 секунды решила (т.е. нашла вариант, который мне подходит), а уж потом стала думать, как объяснить мои уравнения ребёнку, который в принципе не знает, что такое умножение, деление и уравнения. :haha:

Возмутило то, что это задание было дано на дом, т.е. для самостоятельного решения. :eek:

Я на работе как раз была, позвонила моя мама и сказала, что она понятия не имеет как такое ребёнку решать. На заднем плане был слышен жизнерадостный голос моего отца, который вещал, что задача элементарно решается системой уравнений :lol:

В первой задаче ответ - 38 гостей
Во второй - 1. 200 кг, 2. 250кг, 3. 300кг.
Но если со второй задачей сразу всё понятно, то в первой приходится думать, как объяснить без десятичных дробей :aga-aga:

_________________

Тэт

Olga
Браво! К концу обучения детей, у нас логика будет на высоте, а к пятому классу будем им иксы объяснять :-)

У нас мамы, нашего класса, решали даже 2-ю задачу через систему уравнений, а некоторые вообще не могли решить, и тоже звонили знакомым. Просто нам дали распечатку этой контрольной работы домой, с целью разобрать. В этот день сидела на телефоне и объясняла, родителям.А они возмущались, как можно давать детям такие задачи, которые математики с кафедры института решают только через уравнение :lol:

Нам проще через икс решить, а детки эти задачи как орешки щёлкают, они подобные решают на уроках, ещё в тетрадках, с помощью рисунков. У нас, подобные даже в Моро решали.
У меня сын - пятиклассник, в этом году учился решать задачи через икс, так ему это сложнее давалось, он старался всё логикой решить, по действиям :-)

О том, что задачку проще решить через икс -убедить не удалось.
Просто интересно почему мы, умея решать подобные задачки в детстве считаем, что её нельзя решить простым способом, а обязательно через икс, почему наш мозг, не выбирает этот простой способ, а пытается взять что-то за икс, составить уравнение, и найти значение, и это кажется нам простым, нежели логический способ :oops:

_________________
Моему сыну 18 лет

Estelle

Olga

Тэт
Я и сейчас на логику не жалуюсь, у меня математический склад ума

(от скромности тоже не умру :lol:

) Даже тест какой-то проходила, самой было любопытно, как у меня с логикой, результат - 100 % :-)

Попыталась его провести дамочкам на работе - дохлый номер

Парадоксальность их ответов просто поражала :eek:

Иксы и прочие буквы латинского алфавита наши дети прошли уже, к концу первого класса они решали уравнения (на сложение-вычитание) :aga-aga:

А я, если есть возможность (не к каждой задаче применимо), обожаю решать пропорцией, самый простой способ :in_love:

_________________

Стасичка

Я с позиции своего опыта отвечу :oops:

Сама училась по Занкову (правда было это 12 лет назад :haha:

), тогда только начали как раз эту методику в школах применять, могу сказать одно - мне нравилось учится по этой программе, родителям делать со мной домашние задания не приходилось :aga-aga:

_________________

tashaT

Моя доча тоже учится по Занкову ни каких трудностей в её освоении не вижу, наоборот на олемпиаду выбрали, пока идёт в первых рядах. Уроки делает сама. Мне кажится раздули проблему, а не так страшен чёрт как его молюют. Чем Занковская программа и хороша, что там есть простор для учительской фантазии и если учитель грамотный все пробелы она заполнит. Кому эта программа не понравилась, скорей всего учитель преподнёс её не грамотно.

_________________

kuloma@***

Полностью согласна, что программу должен хорошо знать учитель, а если он не "горит", то и детям будет неинтересно. В программе Занкова есть тонкости, которые не всем учителям "по зубам". Родителям, действительно, сложно контролировать процесс, но ко 2-му классу дети сами всё могут делать. Задача родителей, отслеживать только правильность. Если есть проблемы, то можно обратиться к учителю, он всё объяснит.

tashaT

Можно и самой поучиться нестандартно мыслить.

Добавлено спустя 2 минуты 31 секунду:

Посмотрела другие программы, всё там как-то стандартно, обыденно для родителей конечно легко. Сейчас такое время когда детей нада учить нестандартно мыслить и хорошо что такие учителя продвинутые есть. Конечно было бы хорошо если эту систему поддерживали и в старших классах.

_________________

Людмила Александровна

Сын отучился год по системе Занкова, могу сказать, что я довольна и программа меня не разочаровала. Ничего сложного ни сын, ни тем более я в программе не увидели. Наоборот, математика мне показалась ну уж совсем упрощённой. А в целом, сыну было учиться интересно, он не потерял желания учиться, это главное.

Девита

Ну и я свои 5 копеек о программе:
Закончили 4-ый класс 11 гимназии, первый класс учились по Петерсону в другой школе. Влился в коллектив и в процес обучения отлично. Программа правда сложная, про иксы вообще молчу, по русскому правила как-то замудрёно написаны-в наше время всё понятней было.
Меня больше всего вырубает, причём в прямом смысле, безоценочная система!
Если ставят 100% -всё понятно -отлично! А 95%-?, а 90%? где та грань где отлично заканчивается??? Ладно ,если по основным предметам по тетрадям и контрольным кое-что понятно, то как быть по физре, рисованию и музыке???
Наша классная просила учителей по другим предметам в конце четверти оценить детей по 3-х бальной системе: 0, 1, 2. Спустя год обучения выяснилось, что есть ещё 2*- что означает отлично. И по итогам этих отценок определяется отличник ты или нет, а отличникам дают не грамоты, а "Похвальные листы" от министерсва образования. Так учитель по музыке не поставила моему отличнику эту * и теперь он вовсе не отличник!
Классная сказала:" надобыло интересоваться, что у вас", а зачем, если повода не было: ни в тетради, ни в дневнике ни каких претензий от учителя музыки!
Так, что нам эта система боком вышла! С учетом того, что музыка и в 5 классе, и в 6, и в 7-ом классе будет!
Завтра торжественная линейка, выпускной, а мне документы хочется забрать и перевести в какую-нибудь математическую школу с реальными отметками!

_________________
Моё шитьё и не только https://forum.sibmama.ru/viewtopic.php?t=269503
Мой блог: жми на WWW

Людмила Александровна

А у нас хоть и система Занкова, но оценки ставят. Мне кажется, безоценочная система не связана с этой программой.

olen

По русскому я вообще не очень понимаю, какая у нас программа, а вот с математикой вышло так: в 1 классе был Занков и во 2 классе купили учебники по программе Занкова. Однако, было принято решение (не нами, педсоветом) перейти на Петерсона. Спешно купили другие учебники, спешно, за 1 четверть перешли. Проучились по Петерсону до конца 6 класса. Теперь алгебра с 7 класса будет по Занкову. Сейчас почитала учебник алгебры, для себя сделала такой вывод: я вообще не вижу особой разницы между программами - ни во 2 классе не увидела, ни сейчас. Очень похожие задания.

_________________
:3bears:

Я снова начала вести Дневник! Заходите в гости)