Сибмама - о семье, беременности и детях

Snegnaya

Лилу111

Кьяра10

Лилу111
Не, сонного царства там нет, иногда голова лопалась. Образование же теперь услугой именуется, соответственно учащиеся и их родители-это клиенты, а сотрудники-обслуживающий персонал, вывод напрашивается. Но при этом не ожидается, что каждый должен быть бэтменом в трико в режиме 24/7. Бывают авралы, бывает застой, когда можно перевести дух. Мне нравилось.

Гаськов Андрей

О какое интересное обсуждение. Началось за здравие: "а давайте организуем опрос и посмотрим, сколько реально зарабатывают люди". А когда цифры не понравились, перешли к обычной теме: "люди сами виноваты, что так мало получают".

Дюша

Гаськов Андрей уже задавали этот вопрос: а кто виноват-то? Никто так и не ответил :-)

Лилу111

Snegnaya
Огромное спасибо за пример со скрипкой! В книге Малкольма Гладуэлла "Гении и аутсайдеры" (она, во-первых, переведена на русский, и, во-вторых, ее можно найти и... ну, в общем, бесплатно) приводится исследование, посвященное изучению скрипачей - чем лучшие отличаются от худших. И выясняется, что единственное статистически значимое отличие - СКОЛЬКО ОНИ ЗАНИМАЛИСЬ. Т.е., если будет достаточно большой "налет по часам" на скрипке, то научить можно любого вменяемого человека баз критичных для этой профессии физических недостатков и с желанием обучится. Причем обучение взрослых идет быстрей обучения детей именно из-за того, что их не нужно уговаривать и они сразу подключают голову к процессу.

Далее, вы почему-то пишите " не возьмут даже второй скрипкой в оркестр". Можно подумать, что худшие скрипачи работают вторыми скрипками в оркестре. Имхо - в музыкальной школе требования к учителям гораздо ниже, чем к музыкантам в оркестре. Еще можно записывать джинглы для рекламы, иногда делать записи партий скрипки для не самых крутых групп (на по стоянку скрипач не всем нужен, а вот иногда он нужен многим), или даже выступление с этими группами на мероприятиях (хотя вряд ли их будет слишком много). Быть "скрипачом на подмене" - когда основной состав заболел, например. Можно давать частные уроки. И для всего этого не обязателен "налет по часам как у скрипачей-виртуозов".

Итак, моя база знаний по эффективному обучению опровергает ваше утверждение.

Snegnaya

Лилу111

Гаськов Андрей

Лилу111

Snegnaya

Дюша

Гаськов Андрей почему-то я так и думала :-)

Лилу111

Кьяра10

Лилу111
Я читала про эти 10000 часов, отчасти согласна. Но все-таки как быть с сестрой Моцарта? Более того я знаю реальную семью, где брат с сестрой занимаются музыкой практически с младенчества-спецшкола, дополнительно учителя к ним ходят, на мастер-классы ездят и т.п. Мальчик, скорее всего, станет выдающимся музыкантом, уже сейчас звездит на уровне страны. А девочка в лучшем случае будет играть в оркестре музкомедии.

Лилу111

Кьяра10
1) Сестра Моцарта - дискриминация женщин тогда была сильней. Даже в указанной книге описано, как сейчас женщинам тяжело в музыке - ситуация со слепым прослушиванием, когда по имени не смогли определить пол музыканта и выбрали на слепом прослушивании, а потом - уп-с, это же женщина, у нее слабы легкие, как она будет первым фоготом, вы чтооооо? Хотя она объективно была лучшей. Представьте, что было тогда.
2) Девочка вообще хочет себе этой карьеры или нет? 1 час занятия музыкой, если хочешь этого совсем не равен 1 часу занятий, если это ненавидишь. Но даже в этом случае она получила профессию, и причем речь идет не о "в лучшем случае - учитель музыки".

Гаськов Андрей