Сибмама - о семье, беременности и детях

Шагане

SW
Именно об этом я и говорю! Главное - школа. Возраст - вторичен.
Но когда ребенок в 6 лет еще и попадает совершенно не в ту школу, это травма вдвойне. Лучше бы уж он туда в семь попал. Хоть социализация по жизни была бы норм.

Добавлено спустя 1 минуту 36 секунд:

В общем, извините, я из темы ушла. Некогда.
Всем всего самого доброго!

SW

Юлия Z

Если ребенок сильный - отдайте в школу посильнее, занимайтесь сами дополнительно или наймите репетитора. Важно поддержать интерес. Не поддержите - очень скоро станет обычным ребенком, как здесь писали, дети сравняются по знаниям и желанию или нежеланию учиться.

Шагане

Milko
Не, не ушла еще. :-)

Я вам тоже пример приведу. :-)

Ваша позиция (для меня лично) равна примерно вот такой ситуации.
Если бы мы семьей уехали в деревню, дочь моя ходила бы в обычную школу с обычными уроками физ-ры, ей было бы невыносимо скучно, а я бы говорила: "Ну ничего, дочь, иди на улицу, поотжимайся там, попрыгай, побегай, на турнике позанимайся, зато у тебя такая классная учительница физкультуры, она добрая и обязательно тебе дополнительное упражнение задаст!" Но этого мало. Нужны постоянные, систематические нагрузки, с опытными педагогами и с соревнованиями с РАВНЫМИ и БОЛЕЕ СИЛЬНЫМИ спортсменами.
Также и вашему сыну - нужно видеть РАВНЫХ и БОЛЕЕ СИЛЬНЫХ.
Тогда и скучно не будет, и огонь в глазах загорится.

Иркин

Milko
Это хорошо что вы понимаете что у ребенка все хорошо, потому что вы пощли в маленькую школу в деревне, где все тихо спокойно и не 35 чел в классе. Думаю что и уровень обучения соответвствующий :aga-aga:

У меня сестра до 4 класса училась в школе в маленьком городке и была круглой отличницей. Но потом мы переехали в большой город и она моментально из отличницы превратилась практически в круглую хорошистку.
А причин было 2: в маленьком городке в классе было 10 человек, практически индивидуальное обучение; но не смотря на это уровень обучения в этой провинциальной школе был ниже.

_________________

Debi

Milko, у вас либо ОЧЕНЬ одаренный ребенок, тогда вам надо не зарывать талант в землю и искать более сильное заведение, либо слабая школа и добрая учительница.

Мне тоже было скучно в школе, пока я не переехала в другой район и не пошла в другую школу. И тут оказалось что я далеко не такая звезда как о себе думала. :haha:

Инга2007

Инга2007

Шагане

Демоверсия

Milko, опережает и? Почему вы сами, зная это не развиваете ребенка? Зачем то отдали в обычную школу. Разве допзадания от учителя, это много? Купите тетради Петерсон, получите разряд по шахматам, возите на робототехнику, раз математика сильная сторона. Нагружайте спортом.
Да, программа ШР скучная. Но вариантов выхода из ситуации много.
Допустим закончить экстерном, заниматься самостоятельно.
Все же опережает программу по какому-то предмету и одаренный разные немного понятия. У одного из детей был в классе такой ребенок. Это был ад для всего класса. На два года младше. Такой вот Шелдон Купер. Кто смотрел сериал, тот поймет. Все внимание тянул на себя. Все свободное время учителя этому ребенку. Все вертелось вокруг него. Чем только не занимался параллельно, многое самостоятельно изучал. Пару языков параллельно, при чем один китайский, шахматы и кружки. И это начало началки. Сменили они не одну школу. Зачем этот ребенок был в обычном классе не понятно. Проблема была одна, эмоциональное развитие осталось где-то в детском саду.

Milko · Студент На сайте с 15.12.09 Сообщения: 1982

Хм, а с чего вы взяли, что не развиваем? :eek:

Допзадания на уроках это возможность не скучать и не отвлекать других. Да и про одаренность я нигде не писала, вы меня с кем-то путаете.

Хотя конечно очень приятно, что все так переживают за развитие моего ребенка :aga-aga:

Демоверсия

в теме писали про одаренность или что-то подобное, приравнивая к успеваемости.
Вы не обозначили чем ребенок занимается серьезно, появились вопросы. Я не имею в виду чтение энциклопедий. Курсы, доп. школы? Все же если ребенок занят тем, что приносит удовольствие, это сильно упрощает жизнь, мозги загружены. Если тяга к знаниям есть, причём самостоятельно, а не мама направляет, надо переводить в сильную школу. Год разницы не так уж и много, чтобы делать на этом такой акцент в плане комфорта. Почему то принято много думать о начальной школе, чтобы учитель добрый был и все такое, класс поменьше, а потом что? Будет дальше среднее звено, старшее. Со слабыми учителями. Нагрузка в гимназии или лицее сильнее, переводиться ребенку сложнее в плане обучения, если разрыв в знаниях большой. Новый коллектив. Мест может не быть. Стресс. У нас 2 математики в начальной школе и ни одна из них не Моро. С 5 класса Петерсон. Это я все к чему, если ребенок способный, нечего ему делать с сельской школе, даже в началке, проблемы из-за слабой школы будут усиливаться, во втором классе интереснее не станет