Сибмама - о семье, беременности и детях

Sangree

новый МаряК
Вот как раз при домашнем обучении(я не имею в виду надомное), ребенок дома сидеть не должен: секции, кружки по интересам.Там тоже дети, причем именно разделяющие интересы моих детей. А детсады и школы - 90% времени нахождения с 1 взрослым, для которого приоритет - дисциплина. Иначе он просто не может работать.

У меня вопрос ко всем, кто читает данную тему. Это не реклама, потому что рекламировать нечего, просто интересуюсь. Хотели бы вы, чтобы ваш ребенок (1-6 лет) в игровой форме получил знания по математике, физике, естественным дисциплинам уровня 8-9 класса, например мог извлечь корень третьей степени и разбирался бы в сути логарифмов? Если да, то зачем, если нет, то почему?

новый МаряК

Sangree
Ну я отвечу первая)) Я не хотела бы. Мне вообще кажется это невозможным. Такие знание конечно можно попытаться вдолбить в ребенка, но вряд ли в 6 лет можно без вреда для здоровья освоить знания, которые обычно получают в 15 лет. Психика просто пошатнется и все. Это во-первых. А во-вторых, зачем это нужно? в 7 лет школу закончить? и что дальше? кому нужны эти гении? и как они будут жить в этом мире? все знают, наверное, математика Перельмана, который доказал теорию Пуанкаре, по-моему совершенно не адекватный товарищ. Я боюсь таких много среди гениев.

Knopi

Sangree
Я тоже считаю, что это не нужно ребенку. Мне кажется, что в раннем детстве ребенок итак загружен обилием информации окружающего его мира, что учить что-то не понятное ему сейчас только ради того, чтобы он это просто знал (я имею в виду без практического применения) это будет перегруз. Изучая сложное он может пропустить что-то элементарное. Пусть в детстве наиграется. Тем более, что он скорее всего это забудет и в школе просто заново учить будет. Если ребенок не рожден гением, то сделать его таковым не получится :aga-aga:

_________________

Ритика

Людмила Александровна

Я бы тоже не хотела. Зачем? Не каждому взрослому-то нужно извлекать корни, для чего это маленькому ребёнку?
А можно разве годовалого ребёнка вообще научить разбираться в логарифмах???? Я серьёзно.

Sangree

новый МаряК
Ничего невозможного нет, но учитывать особенности психики ребенка надо. Поэтому и уточнила, что в игровой форме. Абстрактное мышление у ребенка формируется постепенно и выходит на уровень взрослого примерно годам к 13-14. Дальше идет его шлифовка.
Никитин писал, что самые интересные для детей науки изучаются в старших классах, когда интерес к ним угасает.

новый МаряК

Sangree
интересно было бы с вами пообщаться лет через 25, когда ваши малыши станут взрослыми людьми. будут ли иметь успехи ваши занятия и каков будет итог, полученного образования. все таки наверное лучше переборщить с ранним развитием детей (а я считаю что вы перебарщиваете), чем вообще не заниматься им (а таких родителей большинство). удачи.

Knopi

Sangree

Knopi
Как раз ребенку и хотела показать на кубиках, на шариках, чтобы он это понял. Даже если и забудет, все равно он потрогал абстрактные числа руками. Потом ему проще будет понять смысл всех производных и прочего. Мне физика в школе вообще непонятна была, несмотря на хорошие оценки. Разбираюсь сейчас в ней по детским энциклопедиям и понимаю, что могла бы выбрать другую профессию, другой путь в жизни. Я не хочу из своих детей делать гениев, просто стараюсь, чтобы у них был выбор в будущем, чтобы они могли заниматься любимым делом (Мне очень понравилась книга А.Звонкина. Малыши и математика. Раз в неделю мужчина проводил математический кружок для своего пятилетнего сына и двух его друзей. Описывал занятия. И эти занятия дали толчок в развитии, заложили фундамент на всю жизнь. В конце книги он описывает, кем стали его дети).

новый МаряК
Я не перебарщиваю, лень не дает)))) Если бы не она, я бы замучила детей играми и занятиями. Со старшим да, перебрала. Он три года был единственным ребенком, перестал рисовать, и только в детсаду снова взял в руки карандаш и краски.

новый МаряК

у меня на тему изучения букв юмористическая история :lol:

в общем решала я все таки с дочей этим заняться, а чтобы ей понятней было, начала привязывать буквы к именам известных ей людей. А - Анна Юрьевна (воспитатель), О- Ольга Сергеевна (воспитатель), Р - Рита (дочу саму так звать), В - Витя (младший братик). Ребенок мгновенно запомнила где буквы на плакате находятся, как выглядят. Но теперь другая проблемма, она не запомнила буквы как а, о, р, в, а запомнила их как имена))) В общем у нас теперь буквы Анна Юрьевна, Ольга Сергеевна, Рита и Витя :lol:

и мы знать не хотим, что их по другому называют :mad:

короче срочно меняю тактику)

НадЁнок

Sangree
Поддерживаю!
Ведь заниматься можно и в игровой форме, а чтобы ребенка не перегрузить, совсем помаленечку. Ведь пишут же, что основные связи между нейронами в мозге образуются в малом возрасте. Чем больше заложишь связей, тем лучший фундамент будет на всю жизнь. :-)

Мы учимся считать уже 2 месяца, хотя нам 2 года. Считаем всё, что видим в книгах, на улице. По крайней мере, понятия "один" и "много", "ни одного" понимает отлично. Считает не всегда по порядку. В книге может, например, где на картинке 4 предмета, посчитать по инерции до пяти. :-)

Но, видимо, скоро количество перейдет в качество. А буквы отдельно не учим, учимся читать целыми словами (хотя буквы все равно знает, некоторые, тут бабушка постаралась :lol:

). Без фанатизма учимся, не очень регулярно, что получится - не знаю.

_________________

новый МаряК

НадЁнок
ну вообще в вашем возрасте норма понимать понятия "один", "много", "ни одного". во всяком случае если верить ШСГ.

НадЁнок

новый МаряК
В школе семи гномов понятия "один", "много", "ни одного" вводятся от 2 до 3 лет. Значит, идем по возрасту. А сам счет, по-моему, в этом возрасте еще непонятен. По крайней мере, дочка считает просто повторюшничая, без понимания. :-)

Один/два четко отличает, а дальше полная путаница. Изображения самих цифр тоже запомнила, но, по-моему, связи между этими значками и понятием количества нет. Всё в своё время. Ведь абстрактное мышление тоже не сразу формируется, как ни старайся, если мозг не созрел, то не научишь. :-)

_________________

новый МаряК

НадЁнок
моя вот никак цифры запомнить не может

Cranberry

а мы стали учить буквы после того как купили кубики с буквами. Сейчас, год и пять, знает П М Б Д Н А И У Я :-)

Выучили как-то случайно. Я, конечно, ей показывала и называла, но совсем не ожидала, что она запомнит. Просто случайно спросила, чтобы показала букву и она ткнула пальцем. Очень любит эту игру! Сама иногда находит букву и называет. Мы учим звук и слово (например М, Мама) так она их и называет.
Я сама научилась читать в три года, глядя на старшего брата-школьника. Не знаю, как дальше наше увлечение буквами разовьется, но пока вот так.

Кстати, на воприс зачем это я делаю...учу ее буквам, ответить не смогу. Разве что только чтобы ею гордиться

_________________
А хотите, я научу вас английскому?