Сибмама - о семье, беременности и детях

[helendg77]

Сын идет в первый класс. Сколько читаю про программы,ничего понять не могу...кто лучше кто хуже. Как мы советские дети далеки от всего этого. Щас все вроде правильное,а все больше детей вырастает абсолютно ничего не знающими

[Mama-v-kvadrate]

Сын окончил первый класс по программе Занкова. Задания, в принципе, бывают непростые, но основная сложность, мне кажется, в том, что по этим стандартам многое "не так". Если в начале учебы ребенок еще пытался у меня что-то спрашивать, то после стал делать задания сам. Когда я пыталась ему что-то объяснять, он говорил, что ему в школе рассказывают об этом не так. Другие названия, другие порядки действий. Еще одна сложность - учиться скучновато. Задания в большинстве своем однотипные, "некреативные". Я еще помню сказку про дроби в своем школьном детстве, книги вроде "Его Величество Глагол" (постарше, правда, уже была), какие-то интересные задачи. У сына есть только тестирования.

[Ирина Николаевна!!!]

Подскажите, пожалуйста, кто менял программы обучения или школы с разными программами, как дети это переносят?

[Anatiana]

[Ирина Николаевна!!!]

Anatiana
Спасибо, значит личность учителя важнее для перехода ...

[Anatiana]

Не знаю кого как, а меня больше всего напрягают тетради-полуфабрикаты. Основная задача работы в таких тетрадях - это ДОписать. В итоге в простых тетрадях в клеточку дети часто не умеют самостоятельно оформить и структурировать написанное.
Сначала думала, что это всё равно постепенно придёт, но вот уже
в четвёртый класс идём, а ситуация аховая!

Половину решаемого ребёнок просчитывает в уме и часто не записывает даже какие-то важные промежуточные вещи. И совершенно не видит в этом криминала.

Каждый раз пытаю его, откуда он взял ту или иную цифру, вдалбливаю, что есть правила оформления решаемого, согласно которым ни одна цифра не должна упасть с потолка, а чётко и ясно должна быть получена из исходных данных! Но в сыне эта способность, похоже, заглушена на корню. Строчки не дописаны, то, что должно быть напротив друг друга, запросто может съехать на другую строчку. Он округляет на меня глаза и говорит:" Ну я же всё равно помню, что к чему относится!"...
И это притом, что у него довольно хороший глазомер, просто настолько не чувствителен к потребности оформления, что я не уже знаю, на кого и на что валить вину.

Полагаю, большая доля вины на этих тетрадях, где не требуют полной записи решения задачи, а просят лишь вписать клочок.

[Кулемачка]

Подскажите по какой программе интересней работать?

[Valentina9_11]

А что просто подготовленный ребенок- это не то, для поступления в школу. Читает, но не бегло еще. Но у нас еще 1 год впереди. Считает. Обязательна подготовка к программе какой-то конкретной.

[афродита1]

А кто нибудь учился по программе Гармония? Очень хотелось бы услышать отзывы.

[Vesna13]

Летом переехали в Новосибирск из Казахстана.
Ребенок закончил 2 класса. К сожалению, здесь в 9 и 200 гимназию/лицей нас не взяли, не смотря на отличный аттестат. Пришлось пойти в третий класс школы № 13.
Были очень удивлены слабой программой в школе ( Школа России). Получается возвращаемся на год назад. Ребенок то, конечно, доволен!
Решили купить учебники Петерсон, чтобы продолжить хотя бы самостоятельное обучение по ним в дополнение к школьным...

[Эндорфин]

[Vesna13]

[Эндорфин]

[Love]

Vesna13
Да уж... после Петерсон "Школа России" это ужасно
В России в этом году многие учебники нормальных программ (в том числе Занков, Петерсон, Школа-2100) не попали в федеральный перечень учебников, поэтому формально школы теперь не могут учить детей по этим программам. Власти всё ведут к тому, чтобы в России осталась только одна программа во ВСЕХ школах страны - Школа России. Ее назначение - научить ребенка к окончанию школы читать, писать и немного считать (хоть на пальцах или "в столбик"), чтобы выпускник смог бы потом прочитать трудовой договор, поставить в нем подпись и потом суметь посчитать, сколько ему денег выплатили в зарплату. Умные люди в России не нужны, т.к. думать в России не положено, разве вы еще этого не поняли?
Радует то, что пока многие школы (особенно лицеи и гимназии) продолжают учить детей по нормальным программам, таким как например Школа-2100 (тоже не попавшая в фед.перечень), но долго ли это будет продолжаться - большой вопрос.

_________________
МОРЕ ПРИСТРОЯ И МЕМБРАНЫ!

[Эндорфин]

Казахстанская программа,тоже рассчитана на крайне слабых детей. Наша математика это нечто Петерсон,Холодова,Узорова личная инициатива учителя. По этим учебникам в основном работают молодые ,но с опытом учителя (до 50лет).Постарше и только после универа не берутся Если учитель не считает нужным,его ни кто не уговорит, ругать то не будут. Главное сдать стандарт.

_________________