Сибмама - о семье, беременности и детях

[Корочка]

Рыбка-мама-сына-Рыбки
У меня старшее дитё, будучи еще в утробе, английскую речь слышало чаще раз в 10, чем русскую , После рождения, тоже, среда располагала к двуязычию. Говорить начали поздно, на русском. а с инглишем сейчас в школе проблемы... вот и не знаешь. как оно обернется.

[Simfonia]

пока русская речь не сформирована, лучше не стоит вводить второй язык, смотреть мультике на другом языке. По крайней мере обратных мнений от врачей и логопедов не слышала и не читала.

[Рыбка-мама-сына-Рыбки]

Спасибо, девочки, за ответы по существу
Simfonia я тоже такое слышала - так как сама имею некоторое опосредованное отношение к дошкольникам. Но как писала Olive - время не торопим, а дать понять ребенку, что мир звуков многобразен - это хороший сенсорный опыт. Короче, всё не так страшно. Можно успокоить бабушку.

Добавлено спустя 5 минут 7 секунд:

Simfonia
к тому же существует такое понятие как активный и пассивный словарь. В пассивном словаре слов всегда гораздо больше, чем в активном... И тут надо, наверное, обращать внимание на уровень интеллектуального развития. Наш дЕть дурачком не выглядит - ....
Ведь существуют методики. когда умственно отсталых детей погружают в активную среду - и они "выныривают" с достаточно весомым багажом знаний...
так, наверное и языковая среда - чем богаче, тем ребенок восприимчивее будет в более старшем возрасте к изучению другого языка, отличного от своего.
ну вот такие мысли вслух

[Simfonia]

[Olive]

[Simfonia]

Olive, видимо, я тоже следую совдеповским методикам.
Английский сейчас с первого, второго класса.

Я не говорю про всех детей, я пишу про ребенка с З Р Р, так как сама столкнулась с этой проблемой со вторым ребенком.
Все же такие вопросы должен решать невролог и логопед, а не преподаватель английского. Если ребенок заговорил во время и нормально, почему бы и нет (как в случае с первым ребенком). Легко запоминала, четко говорила, но прошло какое то время и все забылось. Начали заниматься английским, занимайтесь, а не просто забивайте голову передачами, мультиками, они должны сопутствовать занятиям, а не заменять, тогда и толк будет. И толк будет, если без перерыва заниматься - это мое имхо.

[Olive]

[Рыбка-мама-сына-Рыбки]

...девочки, ну а как всё ж развивающая среда? пассивное наблюдение со стороны ребенка? формирование пассивного словаря - ???!!! Или "узкий коридор информации" по программе Васильевой? Так по старинке - если следовать - дети в первом классе не писать, ни читать не должны...
Simfonia -
я не стала писать про упоминание вами "савдеповских методик" - потому что сама была свидетелем того, как логопед билась с дитём пяти лет, которому логопед ставила звук "А" как русскую "а", а на английском - ребенок произносил как "Э".
Я говорю о уровне восприятия ребенка информации: всё ж более менее адекватные люди признают о том, что мозг ребенка наиболее восприимчив к информации до 3 лет, и чем дальше - тем сложнее этому самому мозгу информацию более полноценно впитывать...
а логопед - он тока с трех лет детей берет, если даже не с четырех... И если это садовский - то у него программа ! не вписываешься - твои проблемы... А невролог - лечит неврологию, а речевая задержка не всегда сопряжена с физиологией - .... И дай Бог грамотного психолога встретить на своем пути

Olive - мне нравится ваш оптимизм и то, что у вас накоплен большой багаж практического опыта Книжки - книжками - а практика - совсем иной результат может показать. А еще: ну как можно детей нынешних под стандарты нашего детства равнять Ну разве у нас 30 лет назад было стока интерактивных игрух???
Да, у нынешних детей могут быть проблемы с горшком (на самом деле вполне решаемые - всему свое время) - но зато такого соображалова как у нынешних детей нашему поколению - не занимать... и я думаю - над этим надо задумываться почаще

Добавлено спустя 5 минут 43 секунды:

И ещё: мы живём в век глобализации. Я вот хотела бы , чтобы мой ребенок воспринимал естественно иную, чужеродную речь. И она не резала ему ухо. Наверное, это все равно поймет то, кто живет во многоязычном обществе. Мне, попавшей пять лет назад в Германию, было как то не комфортно слышать "кривой" немецкий, вперемешку с турецким, и щедро сдобренный английским. Я три месяца - делал одолжение - слушала их! всех!
во, дура! И это вместо того, чтобы учить-учить язык... я ж была в живой языковой среде - !!!!!

[Simfonia]

[Blueyed]

Девочки, сколько ни читаю про раннее развитие, изучение иностранных языков в раннем возрасте, у меня все время стоит вопрос: а зачем напихивать в головку маленького ребенка как в рюкзак, кучу всякой инофрмации? Ребенку и так идет поток инофрмации отовсюду: улица, телевзир с мультиками и без, компьютер, развивающие школы (что нынче модно), книгжки,общение с другими людьми, и туда еще иностранный язык?

Я не говорю про детей в двуязычной среде, я имею в виду обычных детей в средней российской семье. Я тоже преподаватель английского, ребенка своего планирую начать учить лет с 5. Сейчас он бы по-русски хорошо заговорил. А раньше то как изучали иностранные языки, с 4 класса в школе? И ин.язы заканчивали, и произношение и фонетика - все на месте!А сейчас, такое впечатление,что если с младенчества ребенка не научить иностранному языку, то он вообще его никогда не осилит. А может еще 10-летнюю школьную программу в него потыться впихнуть?

[Olive]

[Blueyed]

Olive, да я работала со студентами. Преподавателей с идеальным произношением возможно и мало, а если переводчики или специалисты, постоянно общающиеся на языке или находящиеся в командировках, или отучившиеся в англо-язычной стране- тогда с произношением все нормально.

Я изучала язык с 4 класса,особых усилий не помню,чтобы прикладывала, мне язык давался даже лучше чем русский или литература. А вот дети,кому он плохо давался,прилагали усилия.

[Olive]

Blueyed
ну так ведь не у всех есть врожденные способности к языкам, поэтому легче немного ввести его в более раннем возрасте, по крайней мере тогда фонетика сама собой ставится, так же, как и в родном языке, и грамматика усваивается подобным образом, незаметно, а не путем зубрежки правил и выполнением бесконечных упражнений.
я не утверждаю, что необходимо выучить язык к 5 годам, я говорю о том, что с иностранным познакомить чем раньше, тем лучше.

_________________

[Настя]

[Blueyed]