Сибмама - о семье, беременности и детях

[Павел Лачев]

А что именно делаете, Еничка, когда стараетесь, чтобы учеба детям именно нравилась?

[Еничка]

Да комплекс мер, Павел.

Общий девиз такой: учение не должно быть мучительным. Ни в школе, ни дома. А частные его приложения... ну, наверное, такие.

Мы (мама и папа) сами люди научные, поэтому всегда рады с детьми поделиться "новостями науки", рассказать и показать интересное. Когда Большой сын терпеть не мог русский, я (помимо прочего) рассказывала ему кучу всяких фишечек и загадок русского языка и его окрестностей. Мог и на уроке блеснуть, если что . А Маленький сын сейчас не любит математику - вот ему надо показать, что она не скучная, нужная, веселая и кто ее освоит - тот кум королю.

Я - безответственный родитель. Я делала уроки с детьми в первом классе всегда. Во втором и третьем - сижу рядом "по просьбе трудящихся", после того - только если нужна моя помощь. Уроки - это личные обязательства детей перед школой. Если они их не будут делать - печальный результат будет у них. (Иногда они их таки не делают. Быстронаступающие последствия исправляют сами - пока полет нормальный, Большой в 7-м классе, учится очень достойно, ттт, Мелкий в 3-ем, тоже пока радует). И еще я забываю проверять дневник. И, если уроков не задали, я громче всех кричу "УРА", потому что можно будет заняться вечером много чем еще.

Про себя я знаю, что я - человек ужасно перекошенный. Я очень любила гуманитарные предметы и имела по ним семь с плюсом. А мои тройки по математике, иформатике и химии в аттестате - это на самом деле двойки, не поставленные из чистой человечности моих педагогов, честно. Но универ я закончила с красным дипломом, потому что там не было математики, химии и информатики.
С таким складом ума в школе, конечно, тяжело. И я такой судьбы моим детям не желаю, поэтому стелила соломку где могла, пока они маленькие были. Но если и у них будет вроде того же - я готова это принять. Я не готова мириться только с тем, если человека совсем ничего в жизни не интересует, но я не верю что бывают такие ДЕТИ (взрослые, может, и водятся).

[Павел Лачев]

Еничка, согласен во всем

И ососбенно нравится ваше заключение о том, что взрослые, имеющие разные, развитые и развивающиеся интересы в своей собственной жизни, способны сделать такими же своих детей

[Танечкина]

Павел .здравствуйте!

[Павел Лачев]

Танечкина, здравствуйте!

С чего начнем? И будем ли вообще? Вы ничего не сказали про то, про что хотелось бы разобраться

[Танечкина]

[Павел Лачев]

Танечкина, что вы назвали своей несостоятельностью?

"Нехватка времени" и "неумение это время проводить с пользой для себя и для детей" - поясните, пожалуйста, это на конкретных примерах.

Правильно ли я понимаю, что вы стремитесь научиться организовывать свое время так, чтобы его хватало для приятного и полезного общения с детьми?

[Танечкина]

[Павел Лачев]

Танечкина, как ребенка звать?

То, что вы назвали "детское время", когда вы проверяете уроки, оно на самом деле ваше и детским не является. В это время вы удовлетворяете свою потребность в реализации ответственности за воспитание ребенка.

Давайте сначала поговорим о том, как вам организовать свое время, чтобы найти его для общения с ребенком, а у ж потом - как его провести это время. Сколько у вас есть времени ежедневно, не считая времени проведенного за уроками и расспросами про то, как дела в школе?

[Танечкина]

[Павел Лачев]

Дык 3 часа - это на все про все! А совсем свободное время от всего? Сколько минут? Если вычесть то, сё, пятое, десятое...

[Танечкина]

[Павел Лачев]

Круто!

Насколько готовы пожертовать их в фонд ребенка? Как звать-то его, спрашивал уже?

[Танечкина]

зовут
все и готова

[Павел Лачев]

Танечкина, можно я предложу вам простое до абсурдности упражнение, в результате выполнения которого мы с вами хорошо поймем, насколько вы готовыми этими минутами ежедневно пожертвовать в Фонд Вадика?

Потому что ведь если готовность не очень готовая, то планировать, как распорядиться этими минутами, будет сложно, а еще сложнее этот план выполнить, что-то будет мешать и отвлекать.

В связи с этим предлагаю это упражнение для развития усидчивости в деле уделения вниманию Вадиму