Сибмама - о семье, беременности и детях

[Natalusha]

Ирина 33, я бы с удовольствием отвстала, только такие условия, деть должен 1 сентября хорошо читать. Уж если собрались в гимназию, так соотвовать нужно, учительница сказала, что самому ребетенку трудно будет.

[Marisha]

Natalusha
Вы знаете, по опыту собственных детей могу сказать, что пока ребенок сам НЕ ГОТОВ к чтению, научить читать его практически невозможно.
Старшего сына я отдавала в 6 лет в развивашку для этой цели, к очень хорошему педагогу. Прозанимались год. Научились читать ВСЕ дети, кроме... моего Кости. Ребенок начал читать почти в 7 лет, сам, вдруг и бегло.
То же с младшим - еще в 6 лет никакие мои попытки обучить его чтению не вызывали в нём отклика, хоть убейся (но я, если честно, не особо и старалась ). В 6 лет и 3 месяца ребенок уже читал, сейчас (в 6,5) читает бегло. Но в школу мы еще не идем.
Попробуйте "отпустить" ситуацию хотя бы на месяц, вдруг дозреет? Понимаю, что вам нужно срочно, но нажимом и вправду можно получить резко отрицательный результат.

[Ирина 33]

Marisha
Согласна с вами. Мозг ребенка должен быть готов к чтению. Когда я пошла в школу, читать не умела. Читала отдельные слоги, а всё слово назвать не могла. В конце сентября маму в школу вызвали, учительница ей такую фразу сказала:" Вы работаете в горкоме партии, а ваш ребёнок читать не умеет!" Ну, мама, конечно, за словом в карман не полезла... В итоге, к концу второго класса я читала лучше всех и больше всех слов в минуту, при этом почти дословно могла пересказать прочитанное, дети, которые читали, остались далеко позади меня.

[юпи]

[Natalusha]

Ивана, спасибо большое за рекомендацию о Кулаковой Маргаритой Николаевной, правда, она сказала, что занимается в основном инсультными и не разрешает раздавать свои координаты.

Вообщем дела у нас обстоят так, может кому тоже интересно будет.
Собрались мы уже ходить на занятия, но сначала сынуля заболел, потом т.к. сидеть в городе с ним было не кому, был отправлен на дачу, вообщем с занятиями ничего не получалось, на удачу я решила воспользоваться советом и позвонила Кулаковой М.Н., она не сразу, но согласиласть, предварительно распросив, что за ситуация. И после ее консультации, я понела, что все делала не так, просто задолбила ребенка.
Т.к. после моих попыток обучению чтению сына 1,5 месяца пробыл на даче и отдохнул от меня Отправившись в отпуск 13 августа, мы взяли буквать Жуковой и начили потихоньку заниматься. Оказывается, в рекомендациях вроде все написано, как надо заниматься, но то ли М.Н. по другому объясняет, то ли до меня туго доходит, но только после ее консультации у нас все стало получаться. Книги он конечно не читает еще, но уже нет отрицательного отношения к чтению и читать он начал, еще и повзрослел конечно. Вообщем мой совет, прежде чем чего-нибудь учить, нужно проконсультироваться у профессионалов, как это делать именно с вашем ребенком.

[marcik]

Ищю совета, моему сыну скоро будет 8 лет, ходит второй год в первый класс. Он до сих пор не может читать, буквы знает, а соединить с трудом. Пока первые слоги прочитает после вторых слог уже забыл первые. Я в панике как его научить ....он поздно начал разговаривать, в 5 лет только начал отдельные предложения говорить и до сих пор ещё многие слова не правильно выговаривает, ходили к логопеду и везде помогло, но медленно. В математике у него всё отлично, списывает тоже, а вот читать ну никак. Мне его жалко у него самого паника уже перед чтением...если читаем вместе то он всегда где то летает не может концентрироваться.....у кого может тоже такое было поделитесь советом пожалуйста?

[Чеширская Кошка]

А Ваш логопед что говорит? У ребенка явные речевые проблемы (дислексия?) Тут обычными способами ребенку не поможешь

[МамаЗайки]

Да, мнение логопеда важно. Здесь я согласна с Чеширской Кошкой

Еще бывает, что дети начинают читать, называя сначала каждую букву в слоге отдельно, потом слог вместе, потом переходят к след.слогу, и в конце уже "собирают" из слогов слово. Например, слово "мама" будет звучать при таком чтении так: Мээ-Ааа-МА--Мээ-Аа-МА=МАМА. Получается как раз такая ситуация, что

[TanyaN]

Тут на форуме не подскажешь. Причин много может быть.
Попробуйте устно http://www.rebus-metod.net/obuchenie-chteniyu/rebus-metod
Просто проверить, слышит ли он и выделяет ли звуки в словах

_________________

[marcik]

Логопеды они развивали речь тогда он ещё ходил в первый класс я этого не замечала.....
он первый год был ещё маленький для школы ему учиться не хотелось он играл только поэтому его оставила на второй год, а сейчас мне конечно страшно что второй год в первом классе и до сих пор не может научиться читать.
Чеширская Кошка

[Соболева Леночка]

marcik
Очень похоже на дислексию
Либо идите к психологу/ психотерапевту раньше, либо готовьтесь опять на второй год оставаться

_________________

[marcik]

Соболева Леночка

[BlackCat]

у нас озвучили сегодня норму на конец 1го класса по чтению - 25 слов в минуту.

_________________

[МамаЗайки]

marcik
По поводу психолога - на мой взгляд, подобные проблемы с чтением решает логопед-дефектолог (имею в виду дислексию, если она есть). Психолог здесь ни при чем. Разве что об общении с одноклассниками и проч. вопросах можно поговорить... Т.е., лишним не будет - но именно читать не научит

[Eugene 17]

Психолог может сделать оценку общего развития и увидеть признаки дислексии, но надо идти к клиническому психологу, а не простому детскому. Читать может научить педагогический психолог, он как раз изучает психологическую составляющую разных методик. Если специалист хороший, то сможет обнаружить, где проблема - в мозгах или ребенок просто не овладел навыком из-за личных психологических особенностей и ему просто нужен другой подход, не такой, как в массовой школе.

marcikКонсультация логопеда и психолога в вашем случае обязательна. Само не рассосется, а вот успеваемость в школе снизится, плюс самооценка упадет и отношения с одноклассниками ухудшатся.

Ну а для самостоятельной работы могу посоветовать проводить, как можно больше игр на развитие фонематического слуха. Работать только со звуками! Не буквами. Звуки должны быть и мягкие и твердые. Например, у буквы М два звука [м] - как "мак" и [м'] - как "мир". А у Ш только один - твердый и т.д. С гласными проще, но сначала обходитесь без ю, я, ё, е.

Игры должны проходить в разной форме, чем смешнее, тем лучше.
Суть игр примерно такая - искать-называть слова, где заданный звук вначале, в конце слова и в середине. Этот звук стараетесь тянуть при произнесении, как можно дольше. (м-а-а-а-к, м-м-м-а-к, с-о-н-н-н).

Работайте со слогами. Учитесь читать отдельные слоги, складывайте из слогов простые слова. Используйте кубики, карточки, кассу букв и слогов.
Действуйте постепенно и не гоните! Как только на 100% усвоите чтение первых типов слогов, переходите ко вторым.

Сначала идут простенькие из 2 гласных (уа, ау), потом глас+согл (ах, ох, ам), потом наоборот согл+гл (ма), потом согл+гл+согл (мак, шаг, рот, сом), - лучше использовать первыми согласные, которые тянутся, а заканчивать можно любым звуком, но конечно без всяких сложностей типа Й (сначала), потом согл+гл/согл+гл (ма-ма).

Читать слоги лучше в играх, а не длинным списком.

И еще, никакой паники и обсуждения потенциальных диагнозов при ребенке, иначе отобьете желание читать. Он обязательно научится.