Сибмама - о семье, беременности и детях

Евгения Краснова

Баяна
Да Бог с тобой! :lol:

Просто если уж маме очень хочется фиксировать сочинения, проще и результативнее это делать на диктофон.
Самим процессом записи можно ребенка так замордовать, что он либо совсем перестанет сочинять, либо будет выдавать банальщину, которую в силах без напряга отобразить на бумаге. А в итоге, вообще пошлет музыку куда подальше.
Когда дети овладевают речью, они сначала осваивают устную речь, а потом, лет через 5-7 приступают к письму. И еще несколько лет учатся грамотно записывать свои мысли (синтаксически, пунктуационно, стилистически, наконец). Осознание структуры речи идет годами. А что мы хотим от музыкального языка? Ребенок только-только начал "период лепета", а мы уже ждем графического соответствия :eek:

. А ему бы и мысль не упустить, и карандашик "половчее" взять, и нотку не перепутать. А про длительности и такты я вообще молчу :eek:

Так что, диктофон вам в руки, родители музыкальных гениев :-)

_________________
.........................

IsKra0809

Баяна

IsKra0809

Баяна

IsKra0809

ANKA

IsKra0809
Мне кажется это имеет огромное значение :aga-aga:

Потому что, как правило, сторонники семейного обучения предпочитают по-другому обучать своих детей. :-)

olen

IsKra0809
Я думаю, что Вопрос от УФ Баяна к вам был вызван тем, что данная тема называется "Музыкальная школа и экстернат". Есть и другие темы про музыкальные школы, там разные аспекты обсуждаются. А в этой теме обсуждается как раз хитрая штука - как бы распространить принципы и методы Семейного образования на Музыкальное образование, возможно ли это сделать в Музыкальной школе. Вот и возник вопрос - как вы сочетаете принципы СО с принуждением ребенка к труду (и сочетаете ли).

Честно говоря, мне тоже не очень понятно, как ребенок в 7 лет будет добиваться и не сдаваться, если он делает что-то со слезами и по принуждению... лично для моей семьи это абсурд.
Наверное, потому что семья придерживается других образовательных принципов, которые и привели нас в Семейное образование.
В 7 лет - играть и увлекаться, лететь на крыльях, мечтать, хотеть, пытаться, открывать мир с большими глазами! Всему свое время! :vesna:

Добавлено спустя 55 секунд:

П.С. Темку переименую сейчас в "Музыкальная школа и СО" в связи с тем, что понятия экстернат в Законе больше нет!

_________________
:3bears:

Я снова начала вести Дневник! Заходите в гости)

IsKra0809

Евгения Краснова

Девочки, малость хвастану :oops:

Продавливаю музыкальную школу, в которой приходится числиться моей дочери, на экстернат. Они всеми руками-ногами отбиваются. Передавать мой разговор с завучем тут вообще неприлично, т.к. нормальные люди, тем более педагоги, так не должны разговаривать. Ну, да Бог с ним...

Я добивалась, чтобы Ане разрешили не посещать сольфеджио с группой, а прийти и сдать сразу за весь год. Но завуч была непреклонна. Назначила нам экзамен "на право свободного посещения". Мы пришли к учителю, она оказалась веселая адекватная женщина. Поспрашивала Нютку по программе 1 класса, потом 2-го, потом дальше. Я ей сказала, что еще можно спросить, и показала Нюткины рабочие тетради по сольфеджио (чем мы дома занимаемся) и тетрадь с ее сочинениями. В итоге преподаватель шепотом у меня спросила, что мы тут (в ДМШ) вообще делаем? Я ответила, что вынуждены числиться из-за специальности... Она сказала завучу, что Ане нечего делать ни в 1, ни во 2 классе. Ей надо минимум в 5-6 учиться по сольфеджио. Завуч милостиво согласилась, чтобы мы приходили 1 раз в четверть на контрольный урок во 2 класс сдавать материал за четверть и получать оценки.
На мою резонную просьбу дать аттестационные требования мне было объяснено, что это собственность школы и оглашению не подлежит. Тем более, каждый педагог работает "по своим программам". На этом мы расстались.
И вот вчера мы ходили на контрольный урок за 1 четверть.
Анька у меня реально - герой. Ей пришлось сесть в класс с незнакомыми ребятами 9-10 лет, с незнакомой учительницей (при этом Аня ни одного урока ни в одной группе по сольфеджио никогда не посещала - для нее сама форма этого действа не знакома) и писать задания, о сложности и содержании которых мы заранее не имели не малейшего представления! Там было что-то около 9 заданий как на слуховой анализ, так и на построение и теорию. Она написала не безупречно, но очень достойно - в итоге оценки 5-/5. Чуть накосячила в первом задании, и то, я думаю, от волнения.
Эта учительница тоже была к нам радушно расположена. Мы с ней договорились, что она накануне контр.урока за 2 четверть пришлет мне типовые задания, чтобы мы хоть знали, к чему готовиться, да и саму дату урока напишет.
Так что, не смотря на жесткое сопротивление администрации школы в лице завуча, я прогибаю систему под необходимое мне СО (заочно-экстернатного толка) в ДМШ.

_________________
.........................

helga64

Евгения Краснова
Вы - капли, точащие камень :give_heart:

.

Женя, я забыла, вы именно в этой конкретной школе должны числиться? Интересно, в какой-нибудь другой можно сдать экстерном сольфеджио и сдать справку в эту школу?

_________________

Ааrе

Скрытый текст:

Чадики

Евгения Краснова
Поздравляем!!!! Какие вы молодцы!!! :give_heart:

_________________

Евгения Краснова

helga64
Ааrе
Чадики
Спасибо, девочки :-)

Должны числиться именно там, и никакие справки их не устраивают. :mad:

_________________
.........................

Шоколадная конфета