Сибмама - о семье, беременности и детях

[Малиновская]

Сейчас занятия мы строим примерно так:
1. Лазалки-прыгалки-бегалки. Детки, приходя в чужой дом, видя много новых, непривычных предметов, сперва хотят немного прийти в себя, поэтому не стоит их сразу "сажать" за поделки или предлагать какое-то сложное пособие. Лучше пусть они сперва подвигаются, это тоже и интересно, и полезно. немого из того, что мы делаем
2. Подвижные совместные игры. Игры вроде закидывания в корзину мячиков, сбивания кеглей, переноса игрушек с места на место через полосу препятствий. Главное здесь - концентрация на цели. Это подготовит детишек к следующему этапу.
3. Совместная творческая деятельность Оговорюсь, что совместная она пока только косвенно (смотри, как Анечка делает...), но все же, я считаю, что ребенку постепенно неплохо приучаться к организованным занятиям рядом с другими детьми, это ему пригодится, даже если он не пойдет в сад, в школе, по сути, то же самое.

Чаще всего мы делаем аппликации (с большим успехом); лучше использовать цветной клей-карандаш, который при высыхании становится прозрачным (Erich Krause, например) и двустороннюю цветную бумагу. Я готовлю на половину листа А4 основу для поделки - несложный рисунок - контур чёрным толстым маркером (это у меня такая идея насчёт именно чёрного маркера - легче потом будет взаимодействовать с раскрасками - у них ведь контур чёрный. Есть такие "Правильные раскраски" издательства "Карапуз" - у них контур очень толстый чёрный такие примерно). Например, на Новый год мы делали ёлку: я нарезала зелёную цветную бумагу полосками шириной 1 см, длиной 6-7 см - "иголки", их ссыпала в коробочку, для всех одну, детку их оттуда сами брали. (Вот почему бумагу лучше двустороннюю - они не станут разбираться, где белая сторона, где цветная, а так все одинаковые. ) Рисовала контур ёлки, комментируя: крона, ствол, корни в земле, показывала, как делая я, и, надо сказать, детки уже отлично усваивают алгоритм работы: мажем клеем, где намазали - наклеиваем кусочки-иголочки, придавливаем пальчиком, мажем другой участок и т.д.ёлка
Ещё мы делали яблоньку. У Анисьи это любимое дерево после стиха И.Токмаковой, которым можно "украсить"-сопроводить поделку:
Маленькая яблонька у меня в саду,
Белая-пребелая, вся стоит в цвету.
Я надела платьице с белою каймой,
Маленькая яблонька, подружись со мной!
Режем кружочки красного и жёлтого цвета - "яблоки" - и наклеиваем на контур дерева.
"Берёзка": контур дерева с чётко обозначенным бело-чёрным стволом, "листики" из маленьких кусочков хорошо размятого пластилина (мы любим "Koh-i-Noor" , он хоть и подороже российского, зато не застывает, всегда мягкий и к рукам не липнет, правда, к бумаге тоже , поэтому для аппликаций используем слегка согретый на батарее "Луч", а для "скульптур" - чешский).синичка "на основе"цыпленка
Ещё детки очень любят бархатную бумагу, из неё делаем то, что бывает лохматеньким - зверей, шапки-шубки, мохнатую травку... Цыплёнок: два кружочка, один чуть больше - туловище, другой поменьше - голова; клеим на рисовую основ3: два кружка, глазик, нотки.
В последнее время детки полюбили (может, дозрели - всем им по году и 9 мес. - году и 8 мес.) работы с продолжением: во вторник мы делали цыплёнка, в пятницу - ему же травку из мелких кусочков пластилина. Поэтому теперь иногда некоторые работы не отдаю домой, а подписываю и сохраняю. Они так радуются, встречая своего цыплёнка или котика! поделки детей
4. После поделок внимание у детей рассеивается, некоторые идут на спорткомплекснапрмер, на кольца, некоторые поспокойнее, могут сами себе выбрать занятие, взять пособие и отойти с мамой в уголок, вроде мелкой мозаики, рамок-вкладышей, различных копилок для монеток или фигурок и т.п. Есть у нас отдел-ящик с играми для развития мелкой моторики (мозаики, копилки, всякие мелкие предметы для сортировки (косточки от абрикосов и монетки перемешанные; косточки налево, денежки - направо) и т.п.) В последнее время все толкутся у этих игр!
5. Поиграли по отдельности, смотрю на состояние деток: или пойдём полазаем - выплеснем энергию, или "оркестр домашних инструментов" сочиним, или будем сказку рассказывать (см. топик "Кукольный театр" в этом же разделе).[url=http://foto.sibmama.ru/thumbnails.php?album=1207 ]Наш театр[/url]Я показываю фигурки, побуждая детей говорить (хиты Репка и Колобок, есть ещё Теремок и Три поросёнка, но они лучше воспринимаются одним ребёнком, а не группой, наверное, потому, что в них задействованы домики, их интересно рассмотреть-потрогать, а всем это сделать сложно. Кто увидит в продаже "Театр на столе" - свисните, пожалуйста!

• Когда показываем сказку или делаем поделку, пишу кубиками Зайцева названия, показываю, но скорее так, для ознакомления. Но дети обращают внимание, если на полочке ничего нет (забыла написать) - "не написано?" спрашивают, кубики тащат.
  
• Если ребёнок слишком возбуждён, чтобы сосредоточиться на каком-либо конкретном занятии-пособии, неплохо иметь несколько таблиц, плакатов, картин на стенах, на которые мама может отвлечь детку. Бывают такие детки, которые ну не сидят на месте. Вроде чем-нибудь заняться они и не против, но просто не в состоянии сладить с эмоциями и начинают скакать и носиться. В этом случае плакаты очень выручают. Лучше их вешать в коридоре: и места свободного много, т.к. мебели нет и других детей в комнате не отвлекают. У нас висят: алфавит с картинками, "лесенка цветов" - (от одного красного квадрата до семи фиолетовых), ростомер, календари с животными, Зайцевские таблицы "Миллион+" - они скорее для Мишки, но мелким тоже "цифири" нравятся , можно ещё крупные качественные репродукции картин, какие вам нравятся (большинству детей нравятся Мадонны различных художников). Вешать лучше на уровне глаз ребёнка или чуть выше.

немного наших настенных пособий
6. Заканчивать занятие лучше плавно, постепенно подготавливая деток, а то расстроятся и не захотят уходить. Вроде: полазаем ещё в тоннель, найдём там интересную книжку и пойдём домой её почитаем и покажем папе (у нас так повелось - мы даём свои книги почитать, у нас их... сотни две, наверное ).

_________________
Анисье 20 лет 2 месяца 1 день Ивану 9 лет 3 месяца 3 дня

[Малиновская]

Это то, что мы делаем из пенок: тоннель, дом и препятствие.
Фотки здесь: http://foto.sibmama.ru/thumbnails.php?album=1208.

_________________
Анисье 20 лет 2 месяца 1 день Ивану 9 лет 3 месяца 3 дня

[Lo]

1.

[Малиновская]

[quote=Lo] - Что такое коврик травка?
[/quote]
Это такой пластиковый колючий коврик для прихожей, чтобы вытирать ботинки от грязи на подошве Такая пластиковая основа и торчащие вверх " иголочки". Бывает в продаже и метражом, но так дороже. Встречается в хозяйственных магазинах и на рынках.

_________________
Анисье 20 лет 2 месяца 1 день Ивану 9 лет 3 месяца 3 дня

[Малиновская]

Я вот сейчас хотела написать дальше.... Но мне вот интересно: кому-то это нужно? А то я тут распинаюсь ежели кто читает, так вы хоть кивните, что ли

_________________
Анисье 20 лет 2 месяца 1 день Ивану 9 лет 3 месяца 3 дня

[Настенок]

[Карта № 000435]

[Lo]

[Малиновская]

Специально для Lo:
Издательство Паритет, серия " Рождаюсь, расту, развиваюсь":
Наши пальчики играют( развитие мелкой моторики).
Ползаем. Ходим. Бегаем. Прыгаем.( развитие общей моторики).
Учимся слушать и слышать( развитие слухового восприятия, внимания и памяти).
Смотрим, видим, запоминаем( развитие зрительного восприятия).
Чтобы чисто говорить, надо...( развитие общеречевых навыков).
Мне купили игрушку( универсальные обучающие игрушки).
Творю, строю, мастерю( развитие конструктивного праксиса, т.е. КАК играть с ребенком кубиками, констуктором и т.п.).

Еще я большая поклонница Лены Даниловой, очень рекомендую тем, у кого " не хватает идей", а развивать дитя хочется, ее книги:
Как дать ребенку энциклопедические знания( не пугайтесь такого названия, в ней много практических советов о том, как дать ребенку представление о времени, об истории, о математике и т.п.).
Игры с водой.
Кубики Зайцева в семье( в методичке к кубикам, по большей части, задания для работы в группе, а Лена Данилова и ее постоянный соавтор Михаил Федотов пишут о своих идеях для дома, с двух лет).

Это книги именно с практическими идеями! Я видела их на danilka.com, но приобретала в уцененном отделе Топ-книги и на Чкаловской ярмарке, Вышло дешевле в два с половиной раза Но это в Новосибирске Но на данилке можно посмотреть, как они выглядят.

_________________
Анисье 20 лет 2 месяца 1 день Ивану 9 лет 3 месяца 3 дня

[Малиновская]

[Lo]

Спасибо Надя, я стала регулярно заходить в магазин, который торгует всякими малышковыми штучками и кое что прикупаю...

_________________
верю в настоящее. люблю

[Vileya]

Очень интересно, читаю периодически. Большое спасибо за информацию

[Марина H]

ООЧЕНЬ интересно, жду продолжения с нетерпением!

[Leya]

Да, и я тоже периодически читаю. Кое-что делали уже по вашим рекомендациям. (В ожидании занятий )

[Малиновская]

ПРосто мысли и наблюдения...
РИСОВАНИЕ
1. Восковыми мелками. С ними мы познакомились месяцев в 6, наверное, я отламывала маленький кусочек, дите брала его в щепотку и чертила вместе со мной на обратной стороне обйного рулона полосочки, прямые и волнистые и т.п. Сейчас доча правильно держит карандаш и ложку, никто специально ее этому не учил, благодаря маленьким мелочкам, которые никак, кроме как щепоткой не возьмешь. Это развивает мускулатуру трех ведущих пальчиков(большой, указательный, средний) так же, как и разбор всякой мелочи или собирание узоров из мозаики-втыкалочки.
2. Гуашью пальчиками. Можно брать не просто гуашь из баночки, а делать спец. состав, как в Монтессори: гуашь, мука, шампунь чуть-чуть, водичка, по консистенции как сметанка, такая кашица получается на ощупь приятная. А можно просто пальчик мочить в чашечке с водой и доствать из баночки краску. Это смотря какой ребенок: бывают такие детки, которые пока всю краску не используют, не останавливаются на достигнутом, таким лучше развести на один раз. Пока были маленькими, рисовали только на обоях( это гораздо дешевле, чем покупать ватман), сейчас уже и на индивидуальных листочках тоже. Коллективно мы делали на НГ упаковочную бумагу, можно рисовать общие монументальные картины типа Море, Лес, Пустыня... Конечно, рисовать, по большей части, будете Вы, но ребенок будет активно ассистировать: подрисовывать всякие рожки-ножки-хвостики, травку, лучики, ему ведь так интересно, как из ничего получается что-то.
3. Акварелью кисточками. У нее большой плюс6 отстирывается и отмывается гораздо легче, чем гуашь. Рисунок кистью- следующий этап после пальчикового рисования. Это требует умения работать с инструментом, этому надо учиться, но лично мою дочь просто завораживает этот алгоритм: водичка-краска-бумага-водичка-другая краска-бумага., но она у меня вообще очень процессуальный человек. Когда освоите рисование простых элементов( линии, кружки, точки...) на бумаге, можно попробовать предложить раскраску, только это должна быть правильная раскраска (где-то выше писала уже) с толстым контуром, чтобы скрыть естественные погрешности движений руки малыша, без мелких деталей, с понятным сюжетом, обыграйте это, обязательно.
4. Фломастерами. По бумаге я своей не даю рисовать фломастерами, быстро переходит на пол, покрывало и в рот, что мне кажется более опасным, чем поедание краски, а уж про то, что фломастеры вообще не отмываются... В общем, у нас так сложилось, что ими мы рисуем только по самодельным раскраскам. Рассказываю. Берете двусторонний белый толстый картон, рисуете на обех сторонах какие-нибудь понятные рисунки(см. выше) толстым черным( или не черным) маркером, кладете в мультифорку, заклеивате широким скотчем сверху, перегнув его пополам. Рисуете по мультифорке маркером для белой доски( так и называется в канцтоварах), стираете тряпочкой, снова раскрашиваете, снова стираете... Весело, дешево и дитя учится детальки прокрашивать: не получилось-стер, лучше, чем на бумаге учиться.

_________________
Анисье 20 лет 2 месяца 1 день Ивану 9 лет 3 месяца 3 дня

[Leya]