Сибмама - о семье, беременности и детях

[fikus]

[Dio]

[fikus]

Dio
Я же написал в чем виноват. Не понял вопроса.

Дошло) А это желание меня упрекнуть в безграмотности у Вас с чего? Будьте добрее)

_________________
Я понятно объясняю?©

Трактат про вирусы
Как простить и остыть

[Юша]

[fikus]

Юша
То есть никакой динамики в этом вопросе не наблюдаете? Только честно.

_________________
Я понятно объясняю?©

Трактат про вирусы
Как простить и остыть

[Dio]

[fikus]

[sono io]

[Карта № 000121]

[Dio]

fikus, ну так я считаю, что ЕГЭ - это следствие, а не причина катастрофы в образовании.

_________________
Меня засосала опасная трясина И имя ей - "Вещдок"
А на аватаре - кумир !

[Larisa1996]

Вставлю 5 копеек.

Я не понимаю только, почему именно ЕГЭ рассматривается, как причина деградации образования. ЕГЭ - это просто индикатор, посредством которого можно сравнить уровень знаний учеников, не зависимо от учителей их школ. Я окончила школу в 1984г. И уже тогда я знала, что существуют сильные и слабые школы. Конечно, разница между ними не была такая значительная, как сейчас, но все-таки была. Поэтому 11 лет назад я позаботилась о том, чтобы моя дочь пошла в "сильную" школу. "Сильная" - это такая, в которой детей учат и ДЕЙСТВИТЕЛЬНО СПРАШИВАЮТ по программам среднего образования, утвержденным в нашей стране. Проблем со сдачей ЕГЭ не возникло совсем, хотя не было ни репетиторов, ни каких-то выдающихся усилий со стороны ребенка - все прошло без особых нервов, в "штатном режиме". Могу озвучить рез-ты: по мат-ке 77 баллов, по русскому - 98 (считаю, что мат-ку написала плохо, но слишком много было посторонних "активностей" в 11 классе). Про кач-во образования - моя дочь знает ГОРАЗДО больше в области химии, биологии, да и той же мат-ки (про ин.яз. вообще молчу), чем я в ее возрасте. Кстати, дочь окончила ту же самую школу, в которой училась и я 30 лет назад (во избежание вопросов - мой ср. балл школьного аттестата 4,65, троек за четверть - одна за 10 лет учебы).

Теперь про выпускные экзамены - ну смешно просто. Мои знания физики и английского к окончанию школы были на абсолютном нуле - зато на выпускных экзаменах оценки 4 и 5 соответственно. Выучить к экзамену 30 билетов по 3 вопроса за 3-4 дня - да нечего делать. На экзаменах учителя боялись лишнее слово вставить - вдруг собьешься. Заставь меня тогда сдавать ЕГЭ по этим предметам - до проходного балла, скорее всего, не дотянула бы. Могу сказать, что такая же ситуация была практически у всех моих одноклассников. А теперь нам преподносят выпускные экзамены как реальную и объективную оценку знаний

Катастрофа образования, на мой взгляд, начинается в семье. Когда практикуется "либеральное воспитание" - ребенка нельзя заставлять что-то учить, нельзя оценивать, дабы не подорвать его нежную психику. Когда только учителя винят в том, что ребенок плохо учится и заставляют учителя ставить оценки выше, чем того заслуживает работа. Пример из жизни - 7й класс, 2я четверть, род. собрание. Претензия одной из мам (ее ребенок перешел в нашу школу в начале года) к учителю мат-ки - "Вы слишком много задаете на дом. Мы пришли из мат. класса, но такого беспредела у нас никогда не было - ребенок очень много вынужден заниматься мат-й." Без комментариев, что называется. С моей точки зрения, заданий было даже маловато для отработки навыков - я своей еще дополнительные подбрасывала.

Повторюсь - я не отрицаю, что разрыв в кач-ве образования между сильными и слабыми школами становится все больше. Ну так таков запрос, на самом деле. Есть масса родителей, которые считают, что не надо упираться в учебу. Им нужен только аттестат, и какой-нибудь ВУЗ - и пусть дите идет в продажи, например, на жизнь себе заработает. Это реальность. Ну так пусть и существуют такие школы. Если нужно получить хорошее образование - да не проблема - выбирайте сильную школу, они вполне доступны.

[fikus]

[Юша]

[Larisa1996]

[fikus]

[Dio]