Новости сайта и форума Sibmama 
[Знаменитые мамы]
МАМА ДЖЕЙН

У прототипа куклы Барби, голливудской звезды Джейн Мэнсфилд было IQ профессора физики и... пятеро детей!
Математика. Как изучать на Семейном образовании?
Все об учебниках, пособиях, находки, открытия, опыт подготовки к аттестациям.

На страницу : 1, 2, 3 ... 27, 28, 29  След.

Сейчас эту тему просматривают: Нет  
 
Начать новую тему   Ответить на тему       Форумы » Дети - уход за детьми, питание и воспитание детей. » Школа и школьники. Вузы и ссузы, студенчество » Семейное образование. Экстернат
Категория: Сохранить в цитатник Закрыть окно  
Для сохранения части сообщения в цитатник выделите нужный текст в поле ниже, категорию цитаты и нажмите кнопку "на память". В случае, если требуется сохранить всё сообщение, достаточно только выбрать категорию и нажать упомянутую кнопку. Для отмены нажмите кнопку "закрыть окно".
Предыдущая тема :: Следующая тема  
Автор Сообщение
helga64
СОискатель
СОискатель


На сайте с 13.01.06
Сообщения: 6978
В дневниках: 2842
Откуда: Новосибирск, АкГор, Демакова
Карта № 021286
СообщениеДобавлено: Вс Ноя 29, 2009 22:51    Заголовок сообщения: Математика. Как изучать на Семейном образовании? Ответить с цитатой

ВикторияБ писал(а):
И еще. У Алексея родилось предложение на предстоящей встрече продолжить говорить о математике и ее связи с "окружающим миром". .... Что думаете?
Всячески поддерживаю! /Мы как раз стараемся в процессе семейного обучения всячески соприкасать :) математику с окр.миром./

В этой теме обсуждаем - Как изучать математику на экстернате?
Все об учебниках, пособиях, находки, открытия, опыт подготовки к аттестациям.

АПД:
Ссылки на математические сайты:

Скрытый текст:
http://www.bymath.net - школьная элементарная математика

http://mmmf.msu.ru/archive/ - архив задач кружков Малого Мехмата

http://www.kokch.kts.ru/math/map.htm - тесты на любой возраст

http://www.logic-books.info/ - книги по математике, логике, нестандартному мышлению...

http://mathworld.ru/ - сайт "Занимательная математика"

http://eftsh.ru/ - Электронная физико-техническая школа

http://www.mathnet.spb.ru/ - сайт элементарной математики

http://obuchonok.ru/node/120 - бесплатная программа "Таблица умножения в мультиках"

http://komar.bitcheese.net/files/Lockhart-ru.pdf - эссе "Плач математика"

http://kvantik.com/ и http://kvantik12.livejournal.com/ - журнал "Квантик"

http://mathege.ru/or/ege/Main - открытый банк заданий по математике (ЕГЭ)

http://www.etudes.ru/ - математические этюды

http://ru.worldzoom.org/spivak/ - видеолекции Спивака

https://sites.google.com/site/sovenoknsk/csylki/zadachi-online - ссылки на он-лайн-задачи на сайте Совенка

http://math-prosto.ru/index.php - школьная математика; подробные и наглядные объяснения тем. Основной упор - на математику 5 и 6 классов (но есть и другие темы)

http://vcevce.ru и http://3na5.ru - сайты Андреева Андрея Андреевича, местного интернет-репетитора (бесплатно)

http://childrenscience.livejournal.com/18442.html - про алгебраическую мозаику!!

http://childrenscience.livejournal.com/19271.html - наглядно об умножении

http://5razvorotov.livejournal.com/952438.html - книга "Страна математических чудес" (сканы страниц)

https://matematikadoma.com/index.php - Математика дома (программа разработана математиком, преподавателем, мамой "домашних" детей), платно

http://basharov.me/category/math/school_mathematics/ - математика (и физика) для старшей школы, сайт преподавателя МФТИ



"Живые" книги по математике, рекомендованные УФ Баяна
Баяна писал(а):
"Идея использовать в обучении детей "живые книги" - то есть книги, написанные живым, интересным языком, принадлежит Шарлотте Мейсон - британскому педагогу, которая работала в Англии во второй половине 19-го и начале 20-го века. Чтение "живых книг" впоследствии стало одним из основных методов домашнего обучения."

В. Лёвшин. Много разного и интересного у этого автора, в т.ч в соавторстве Александровой. Класса с 3-4 и до 7-8 точно есть что почитать
Скрытый текст:

В лабиринте чисел: Путешествие от А до Я со всеми остановками
Искатели необычайных автографов, или Странствия, приключения и беседы двух филоматиков.
Стол находок утерянных чисел: Математич. детектив
Магистр Рассеянных Наук: Математич. трилогия
Ноктюрн Пифагора
Нулик-мореход: Правдивые рассказы, записанные в судовом журнале
Три дня в Карликании и Черная маска из Аль-Джебры



Лев Гендештейн Алиса в стране математики
Р. Смаллиан . Математическая логика. Самые известные книги: "Как же называется эта книга?" и "Принцесса или тигр".
Яков Перельман . Огромное количество прекрасных книг. Математика, а также физика и астрономия
Женя Кац детская олимпиадная математика "Математика в твоих руках". И ряд других книжек: "Необычная математика", "математика вприпрыжку" и т.д.
Сергей Бобров "Волшебный двурог" (в 2х книгах)
"Архимедово лето" (в 4х книгах) - для детей средней и старшей школы
Анна Людвицкая "Математическая пицца"
Анна Вельтман: "Математика - это красиво! Графическая тетрадь"
Льюис Кэрролл: "История с узелками, или Всё не так, как кажется"
Ларри Гоник: "Алгебра. Естественная наука в комиксах"
Михаил Пегов: "На чаше весов" и "Семь раз отмерь!" тонкие книжечки для начальной школы.
В.Житомирский "Геометрия для малышей" для 5-6 лет
Ну и родителям детей, начиная с 4-5 лет: А. Звонкин "Малыши и математика"


Последний раз редактировалось: helga64 (Пн Сен 12, 2016 11:45), всего редактировалось 5 раз
Вернуться к началу
Посмотреть профиль Отправить личное сообщение Дневник         Благодарностей:  (1)  
 
Варя
Первый класс вторая четверть
Первый класс вторая четверть


На сайте с 06.02.06
Сообщения: 630
В дневниках: 100
Откуда: Новосибирск, метро Студенческая
СообщениеДобавлено: Пн Ноя 30, 2009 0:27     Ответить с цитатой

попробуйте учебные тетради по математике Школы 2100.

У моей дочки были проблемы с математикой в первом классе, и я ее по этим тетрадям вытянула. Давала дополнительные задания оттуда просто, когда она не справлялась в школе, и даже объяснять ничего не приходилось.

И многие отзываются о них восхищенно. Я даже читала на Озоне отзыв, какая-то мама учила по этим тетрадям дочку в США, и дочка там была звездой и побеждала олимпиады.

Они хороши своей доступностью, очень тщательно проработанны. Я порой не знаю, как дочери объяснить какую-нибудь ерунду вроде вычитания через округление чисел, а как только эта тема встречается в учебнике, дочь сразу понимает объяснение!

У них может быть автор Петерсон. Или несколько авторов и оформление несколько иное: Демидова, Козлова и Тонких.
_________________

Я не хочу, чтобы мои дети были как все или лучше других.
Я хочу, чтобы они были счастливы.
Вернуться к началу
Посмотреть профиль Отправить личное сообщение         Благодарностей:  (1)  
 
irinairina
Детский сад
Детский сад


На сайте с 17.10.09
Сообщения: 339
В дневниках: 124
Откуда: Новосибирск пл.Калинина
СообщениеДобавлено: Пн Ноя 30, 2009 0:44     Ответить с цитатой

Варя
Мы по этим учебникам и занимаемся. У нас проблем нет в том материале, который мы проходим в школе. Мы с дробями уже бьемся несколько месяцев. Мне кажется, что уже все понял, а приходим к Алексею - такое впечатление, что первый раз о них слышит. Может правда, до конца просто еще не понимает.Ну и вообще, нет у него любви к матиматике, а очень хотелась бы, чтобы появилась. :-( Всеми остальными предметами занимается с удовольствием, особенно любит английский. :-)
_________________
Вернуться к началу
Посмотреть профиль Отправить личное сообщение            
 
Варя
Первый класс вторая четверть
Первый класс вторая четверть


На сайте с 06.02.06
Сообщения: 630
В дневниках: 100
Откуда: Новосибирск, метро Студенческая
СообщениеДобавлено: Пн Ноя 30, 2009 1:03     Ответить с цитатой

irinairina, а мы до сих пор до дробей не доползли. :) Это вы по программе третьего класса уже занимаетесь?

Я всегда привлекаю другие учебники, если не получается. Потому что разные учебники ориентированы на разный тип мышления. Не помог один учебник - поможет другой. :)
_________________

Я не хочу, чтобы мои дети были как все или лучше других.
Я хочу, чтобы они были счастливы.
Вернуться к началу
Посмотреть профиль Отправить личное сообщение            
 
Ответственная мама
Первый класс вторая четверть
Первый класс вторая четверть


На сайте с 16.02.10
Сообщения: 887
В дневниках: 6
Откуда: Красноярск
СообщениеДобавлено: Пн Апр 19, 2010 19:02     Ответить с цитатой

у нас по математике автор Александрова, программа "Классическая начальная школа" (у нее же есть учебник и в программе Э-Д). Там тоже своеобразный подход, но мне нравится (может потому, что я методичек не покупала? ;) ).
Мы с ребенком спокойно решаем и задачи, и сложные уравнения. Но заниматься по ней нужно именно с первого класса, потому что это последовательный непрерывный курс.
_________________
Как жизнь была бы проще без артиклей!
Вернуться к началу
Посмотреть профиль Отправить личное сообщение            
 
helga64
СОискатель
СОискатель


На сайте с 13.01.06
Сообщения: 6978
В дневниках: 2842
Откуда: Новосибирск, АкГор, Демакова
Карта № 021286
СообщениеДобавлено: Вт Апр 27, 2010 16:17     Ответить с цитатой

Варя, мы 3й класс прошли по задачнику - http://www.labirint.ru/books/187298/. Просто решали задачи и по ходу дела обсуждали всякие неизвестности типа процентов.
Потом Петерсониху открыли (для "галочки" - все ж по ней учаЦЦа, надо и нам убедиться, что мы не дурнее ;)) и поняли, что ничего нового. На мой взгляд, много лишнего, и это даже вредит - мозги замусоривает. Ну вот, например, зачем морочить голову "формулой работы", "формулой стоимости"? Ребёнку и так это всё понятно. А в учебнике - бесконечные однотипные задачи на заполнения таблиц по формулам. Мы это честно пролистывали: убедились, что это и ежу понятно - и вперёд. Решали только отдельные задачи.
Сейчас мы просто решаем задачи - и те, которые Алексей распечатывал, и Кенгуру всякое, и с сайта МГУ, где кружки для младшешкольников, и из Гейдмановских книг и учебников. Без фанатизма - 1-2 задачи в день.
Вернуться к началу
Посмотреть профиль Отправить личное сообщение Дневник            
 
Варя
Первый класс вторая четверть
Первый класс вторая четверть


На сайте с 06.02.06
Сообщения: 630
В дневниках: 100
Откуда: Новосибирск, метро Студенческая
СообщениеДобавлено: Вт Апр 27, 2010 16:49     Ответить с цитатой

Спасибо, Оль. Надо бы мне раскрепоститься и попробовать по задачникам погонять. У меня есть несколько задачников. Полина даже признавалась, что задачник ей понравился больше.
Вот Лена тоже говорила, что они пользовались не учебниками Петерсон, а контрольными работами - проверяли знания только. ;)

А так смотрю на эти учебные тетрадочки - вроде интересные... И удивляюсь, почему это дочь не хочет по ним заниматься? Не хватает у меня в мозгах чего-то, чтобы понять мировосприятие маленьких детей. :(

Кстати, накупила кучу компьютерных игр по математике и наконец одна из них оказалось то, что надо! Дочке нравится. а задачи в ней - огого! Даже мне порой сложно справиться! Аж ражостно за дочку, что она способна любить такие задачки!
_________________

Я не хочу, чтобы мои дети были как все или лучше других.
Я хочу, чтобы они были счастливы.
Вернуться к началу
Посмотреть профиль Отправить личное сообщение            
 
Лита
Детский сад
Детский сад


На сайте с 20.06.08
Сообщения: 317
Откуда: Томск
СообщениеДобавлено: Вт Апр 27, 2010 17:21     Ответить с цитатой

Ой, а можно я вступлюсь за Петерсон? (Я тут "подсматриваю" вас иногда). На мой взгляд (и моего мужа-физика), учебник хороший. И сын по нему с удовольствием занимается. Мы даже купили сами учебники для 5 и 6 классов для домашнего обучения. А предварительное знакомство с "формулами" лишним не будет. Это потом в физике пригодится. :aga-aga:
Вернуться к началу
Посмотреть профиль Отправить личное сообщение            
 
helga64
СОискатель
СОискатель


На сайте с 13.01.06
Сообщения: 6978
В дневниках: 2842
Откуда: Новосибирск, АкГор, Демакова
Карта № 021286
СообщениеДобавлено: Вт Апр 27, 2010 17:52     Ответить с цитатой

Лита писал(а):
Ой, а можно я вступлюсь за Петерсон? (Я тут "подсматриваю" вас иногда). На мой взгляд (и моего мужа-физика), учебник хороший. И сын по нему с удовольствием занимается. Мы даже купили сами учебники для 5 и 6 классов для домашнего обучения. А предварительное знакомство с "формулами" лишним не будет. Это потом в физике пригодится. :aga-aga:
У неё (Петерсон) столько защитников :), что я тут как раз белой вороной смотрюсь. Ну не в восторге я от неё... Хотя старшая моя (она тоже по ней училась 1-3 класс в 94-97 гг) говорит, что было интересно. Но в её школьные дела я вообще носа не совала. В 3м классе пришла к ним на урок поснимать на камеру и обнаружила, что дети вовсю оперируют разными системами счисления (8-ричной, например). Но вот в нынешней программе 3го класса этого нет. Может, в 4м будет? Сейчас пока муть и рутина. Схемы эти бесконечные. А если ребёнку удобнее решать без схем? Зачем навязывать стереотипы мышления?? Нет, не люблю я Петерсон :). А с формулами мы и без неё знакомимся.

Встречала мнения преподавателей математики из московских математических школ (сейчас искала, но не нашла); суть в том, что обучение по Петерсон создаёт ИЛЛЮЗИЮ понимания математики и + из-за быстрого темпа не вырабатывает основных навыков.
/Вот, часть мнения нашла ("А я всё же выскажусь. Не катит Петерсон как основной учебник. Бешеный темп, простые вещи совсем не отрабатываются. Но очень разумно учиться по чему-нибудь менее изощренному, например, по Гейдману, если по Моро скучно, а Петерсон использовать как дополнительный задачник, если ребёнку интересно будет.") Пост подзамочный. А про иллюзию забыла, где писали./

В физике, на мой взгляд жены физика ;), тоже на одних формулах не уедешь.

Формулы формулами, но я - за более подробное и прочувствованное "прощупывание" арифметики, геометрии и логики (в начальной школе). За НЕалгебраическое решение тех задач, которые можно решить иначе. Например, старинные задачи про раскрой тканей; они элементарно решаются системой уравнений - думать-то почти и не надо!... А вот попробуй реши БЕЗ иксов/игреков!
Вернуться к началу
Посмотреть профиль Отправить личное сообщение Дневник         Благодарностей:  (3)  
 
Лита
Детский сад
Детский сад


На сайте с 20.06.08
Сообщения: 317
Откуда: Томск
СообщениеДобавлено: Вт Апр 27, 2010 18:29     Ответить с цитатой

helga64, ну Петерсон-то как раз многие ругают за задачи на логику и сообразительность, которые нужно решать неалгебраически. Мол, зачем это в школе?
По поводу быстрого темпа обучения - согласна, но вот моему ребенку это в самый раз, он в принципе не любит повторять то, что уже понял.
По поводу схем. Я когда-то сама считала, что они не нужны, только время на их рисование уходит. Высказала на этот счет свое мнение мужу, так вот он как раз объяснил, что схемы как наглядный способ решения задач очень помогают в этом самом решении. Тем более маленьким детям, у которых еще наглядно-образное мышление. И, кстати, обратила внимание - мой сын большинство олимпиадных задач решает именно с помощью схем, даже такие, которые можно просто вычислением решить - ему так удобнее. И дело тут не в навязанных стереотипах, он и до школы этим пользовался. Читала как-то статью, что люди с хорошими математическими способностями по типу мышления делятся на алгебраистов (кажется правильно написала :oops: ) и геометров. Вторые - это как раз те, кто решает задачи с помощью наглядных рисунков и схем. Вот у меня сын типичный геометр.
Ну а по поводу отзывов об учебнике Петерсон - у меня тоже есть в запасе несколько. ;)
Вот например:
Цитата:
Учебник гениальный, он интересен как сильным детям, так и тем у кого с математикой сложности - как например в случае с моим сыном. В школе, увы, они занимаются по другому учебнику. Когда мы в самостоятельных занятиях переходим на учебник Л,Г. Петерсон, интерес к занятиям резко возрастает. Многие мои знакомые, с детьми соответствующего возраста, занимаются именно по учебникам этой серии. Как бывший олимпиадник, а теперь физик теоретик ( д.ф.-м.н.), хочу всячески порекомендовать учебник и учителям и родителям.
Лесовик Г.Б. , в.н.с. ИТФ РАН

А вообще, мне кажется, одному ребенку может подойти один учебник, другому - другой. Это не значит, что один из них плохой, а другой хороший. Просто дети разные и учебники должны быть разные. :aga-aga: Хорошо, когда есть выбор.
Вернуться к началу
Посмотреть профиль Отправить личное сообщение            
 
Варя
Первый класс вторая четверть
Первый класс вторая четверть


На сайте с 06.02.06
Сообщения: 630
В дневниках: 100
Откуда: Новосибирск, метро Студенческая
СообщениеДобавлено: Ср Апр 28, 2010 0:04     Ответить с цитатой

Лита, мне-то как программисту эти тетрадки Петерсон особенно нравятся. Там есть всякие такие штуки, которые очень нужно понимать программисту. По существу после них сразу можно садить за компьютер и давать азы программирования.

Да и дочь вроде не жалуется, что ей скучно. И справляется со всем сама. Просто о чем-то думает своем за тетрадкой, время идет, а она не в тетрадке. В итоге все это надолго растягивается. Вот это меня и беспокоит. Мне кажется, что ей там что-то сложно дается. От скрипа мозгов гудит голова. ;)

Я придерживаюсь мнения, что то, что неинтересно - не усваивается. Скучная учеба - это бесполезный труд. И кроме того, сидеть кучу времени над уроками вредно для здоровья.

А вот схемы моя дочь почему-то категорически не восприняла. Не блок-схемы, а схемы решения задач. Она даже в готовую схему цифры вписать не может! Диковинное дело.
Ну и ладно. Может решать их по-другому - пусть решает. Вообще-то ей нравится все решать в уме. Мое требование записывать решение она воспринимает как наказание...

Конечно, при моем уважении к этим тетрадкам мне сложно с ними расстаться! ;) Ну что ж. Не насиловать же любимого ребенка: насильно не полюбишь. :)

Добавлено спустя 6 минут 6 секунд:

Цитата:
Бешеный темп, простые вещи совсем не отрабатываются. Но очень разумно учиться по чему-нибудь менее изощренному

Да, вот есть у меня тоже такое ощущение, что дочке сложновато кое-что из-за того, что что-то не успела усвоить.
Но думаю, в этом совсем не Петерсон виновата. Там много задач на трехзначные числа, дочка там тормозит.
_________________

Я не хочу, чтобы мои дети были как все или лучше других.
Я хочу, чтобы они были счастливы.
Вернуться к началу
Посмотреть профиль Отправить личное сообщение            
 
helga64
СОискатель
СОискатель


На сайте с 13.01.06
Сообщения: 6978
В дневниках: 2842
Откуда: Новосибирск, АкГор, Демакова
Карта № 021286
СообщениеДобавлено: Ср Апр 28, 2010 10:00     Ответить с цитатой

Лита писал(а):
helga64, ну Петерсон-то как раз многие ругают за задачи на логику и сообразительность, которые нужно решать неалгебраически.
Да? :) Ну тогда Гейдман ещё лучше! ;) У него по большей части как раз такие задачи. И геометрические.

Лита писал(а):
По поводу схем. Я когда-то сама считала, что они не нужны, только время на их рисование уходит. Высказала на этот счет свое мнение мужу, так вот он как раз объяснил, что схемы как наглядный способ решения задач очень помогают в этом самом решении. Тем более маленьким детям, у которых еще наглядно-образное мышление.
Если помогают, то - конечно. Но когда в школе учитель заставляет решать так и только так, при том, что ребёнок самостоятельно решает задачу по-другому, вот это мне не нравится. А у моего в школе именно так и было.

Я учебники Петерсон не выбросила, чего уж греха таить ;-), даже 4й класс уже купила... Но решаем выборочно. Половину пропускаем. Зато используем и всякие задачники, и старые учебники Киселёва (там гениально простые формулировки).
Вернуться к началу
Посмотреть профиль Отправить личное сообщение Дневник            
 
elo
Первый класс вторая четверть
Первый класс вторая четверть


На сайте с 19.06.07
Сообщения: 701
В дневниках: 261
Откуда: Юго-Западный
СообщениеДобавлено: Ср Апр 28, 2010 13:46     Ответить с цитатой

Мы вот тоже посмотрели учебники за 4 класс. Первые 10 уроков за 1 день прошли. Нет, все подряд не решали -только самое интересное. Например уравнения. Их всего 2(!) в первых 10 уроках. Задач интересных нет. Все какая-то фигня, листаем, листаем, а что надо-то, про что все это? А вот зачем - 10 уроков детей готовят к среднему арифметическому! И вот мы доходим до цели - "Ааааа, я это знаю, мне Алексей Владимирович говорил!"
Мальчик это уже знает. Все что дальше по курсу -дроби, доли, проценты мы еще в том году прорешали. И хорошие задачи еще в том году решили, а на фигню время тратить не хочется. Вот и Петерсон....
На мой взгляд -много, очень много ненужного, лишнего. Я, конечно, не матетатик, и не физик. Я больше профан, но даже с моим мышлением нематематика Петерсон не самый лучший учебник. Может она и учит чему-то, то только не думать, все решения по алгоритму. Мышление становится по шаблошу. Математика, по моему скромному мнению нематематика, это не цифры -это скорее задачи. Все эти примеры, арифметические действия -это всего лишь инструменты для решения задач. Решая же изначально задачу ( как Ольга) в процессе можно научиться всему, что надо по теме. Заодно логически мыслить. А нарешивание множества примеров только тупит детей.
Но я не математик, поэтому не буду категоричной. Не кого не хотела обидеть.
Вернуться к началу
Посмотреть профиль Отправить личное сообщение            
 
Лита
Детский сад
Детский сад


На сайте с 20.06.08
Сообщения: 317
Откуда: Томск
СообщениеДобавлено: Ср Апр 28, 2010 17:39     Ответить с цитатой

elo, тут на одном форуме спор шел до хрипоты (на 120 страниц!) по поводу учебников Петерсон. Так там противники, наоборот, указывали что в учебниках не прописаны четкие алгоритмы действий, не разложено все по полочкам, часто правила идут после заданий, которые дети не знают, как выполнять и т.д. Так что сколько людей, столько и мнений. :-)
Но если честно, то мне, на самом деле, трудно оценить учебник с точки зрения его понятности. То есть - насколько легко учиться ребенку математике, если он знакомится с ней только по этому учебнику. В нашем случае он используется скорее для повторения пройденного и восполнения отдельных пробелов (когда что-то упустили из виду). Потому что собственно математике сына обучает папа, без всяких учебников. :-)
Мне кажется, если ребенок уже знает эти темы, то ему, действительно, многое в учебнике покажется лишним и ненужным (как в вашем случае). Тогда можно просто пролистывать известное и останавливаться подробнее на том, что еще не изучено. Мы так же делаем. Когда я купила учебники за 5 и 6 классы, выяснилось, что 2/3 тем ребенок уже знает. Поэтому мы используем учебники для повторения и восполнения некоторых пробелов.
А задачки на логику и сообразительность - это святое! У нас дома штук 20 книг-задачников, некоторые еще с советских времен, раритеты, можно сказать. Да и в интернете сейчас полно таких задач можно найти.
Вернуться к началу
Посмотреть профиль Отправить личное сообщение            
 
Варя
Первый класс вторая четверть
Первый класс вторая четверть


На сайте с 06.02.06
Сообщения: 630
В дневниках: 100
Откуда: Новосибирск, метро Студенческая
СообщениеДобавлено: Ср Апр 28, 2010 20:25     Ответить с цитатой

Спасибо всем за мнения! :love_sibmama:
Они мне очень помогли, хотя и противоположные как будто. В самом деле это взгляд с разных ракурсов, и все вы правы, конечно.

Сегодня просматривала снова учебные тетради Петерсон... Планирую еще дочь заставить задуматься, какие задачи ей интересны, какие - нет. Но она то в прогулках, то в музыке, то в мультиках...
Раньше я у нее уже спрашивала, и она сказала, что интересно все, кроме "легких" заданий. Что означают "легкие задания", следует выяснять, потому что задаю я ей только сложные (на мой взгляд). ;)

Эх, такие там заманчивые темы рассмотрены, не смогу я от них отказаться! :aga-aga:
Да только некоторые из этих тем я проходила в старших классах, другие в ВУЗе ;)
Но они действительно просты, и понять их можно уже в начальной школе.

А вот обязательные для начальной школы темы в самом деле как будто проскакиваются наскоро. Но в необязательных темах даются задания на счет по обязательным темам. Но задания эти - огого сколько счета требуют!

В-общем, на данный момент пришла к такому выводу. Дочке сложно разбрасываться между слишком разными заданиями. Урок так устроен, что сначала идут задания из новой темы, потом - из прошлой, а потом и вовсе из какой-нибудь темы позапрошлой недели.
А для дочки лучше, как я уже заметила, отработать навык до автоматизма, и затем только идти дальше.
А у Петерсон совсем другой подход. Она шпарит "галопом по европам", что само по себе неплохо, потому что преподносится все доходчиво и интересно. А вот закрепление навыков - между делом. И ребенку, склонному к погружению, как моя Полина, неинтересно это совмещать. Уж лучше что-то одно - либо навык отрабатывать, либо с новой темой знакомиться.

Отсюда следует выход: будем приостанавливаться после сложной обязательной темы для отработки навыка с помощью задачника. А потом идти дальше по учебнику. И тогда получится как раз, что в учебнике нам нужны будут только задачи на новые темы, а задачи из старых тем будут считаться ребенком "легкими".

Правильно я понимаю? :)
_________________

Я не хочу, чтобы мои дети были как все или лучше других.
Я хочу, чтобы они были счастливы.
Вернуться к началу
Посмотреть профиль Отправить личное сообщение            
 
Показать сообщения:   
Начать новую тему   Ответить на тему       Форумы » Дети - уход за детьми, питание и воспитание детей. » Школа и школьники. Вузы и ссузы, студенчество » Семейное образование. Экстернат Часовой пояс: GMT + 7
На страницу : 1, 2, 3 ... 27, 28, 29  След.
Страница 1 из 29

 
Перейти:  
Вы не можете начинать темы
Вы не можете отвечать на сообщения
Вы не можете редактировать свои сообщения
Вы не можете удалять свои сообщения
Вы не можете голосовать в опросах