Сибмама - о семье, беременности и детях

ИришкаК

Программа началки и среднего звена в Канаде полное г... В прошлом году у нас был учитель сравнимый с программой... В этом году повезло - учитель прям таки наш. Причем советской закалки. Все что могла и не могла я ребенку подтянула - остались сочинения, грубо говоря. Сама я писать не умею - хоть повесь хоть расстреляй. Мужа, после пятого повтора одного и того же, заколотило. А вопрос у меня такой - должен же быть хоть какой-то алгоритм написания сочинений? Напишите бедному Буратино четкий алгоритм, пожалуйста, а?
И еще... Выбор произведения по которому пишешь сочинение тут свободный. Я так подозреваю что проще написать сочинение по Диккенсу или Лондону чем по Лемони Сникету, так?

_________________
Скорпиоша 94, libraчка 04,

Oксана

Эээ... Сочинение нужно на английском, я правильно поняла?! Или на русском??

_________________
Марк (13.08.2005), Миха (29.07.2006), Матвей (16.06.2007)

ИришкаК

Не надо сочинение. Надо четкий алгоритм по которому ребенка реально научить писать сочинения. Я за нее 15 лет учиться не собираюсь!

_________________
Скорпиоша 94, libraчка 04,

Rita

я могу только одно сказать - западный и восточный алгоритм сочинений абсолютно разные...
если в западном есть intro , в котором обязательно должен прозвучать thesis statment.и далее в body идут подробные описания или доказательства твоего thesis .затем conclusion.
то в восточном варианте, начинаешь за здравие, кончаешь, как говорится...а точнее, thesis появляется где то в середине сочинения, т.е. всё стротся по нарастающей к главной мысли и от неё k conclusion ...не знаю понятно ли?

_________________

Oксана

Я не знаю, на сколько хорошо у меня полчится объяснить, но сейчас вспомнила, чему нас давно-давно учили на стилистике и литературе в школе... эх... :cry:

Для начала определяете тему. После определения темы, пишите план. Я обычно, в начале писала все свои мысли по этой теме, в виде тезисов, на листике, и потом из них составляла план.
Все сочинение состоит примерно из 3 частей. Первая часть-вступление. Пишите там основную мысль, и немного раскрываете ее, но безо всяких доказательств. Также, можно перед первой частью, т.е. в самом начале написать какое-нибудь крылатое выражение, афоризм и т.д.. но лучше будет, если написать слова какого-нибудь героя, относящиеся к этой теме, или в крайнем случае, слова автора или критика.
Во второй части обосновываете то, что написали в первой части, то есть доказываете свои утверждения. Если сочинение по какому-то определенному произведению, то лучше писать цитаты героев и т.д., и уже все доказывать именно по ним.
В третьей части все обобщается, пишется заключение то есть! Обычно (ну чаще всего!

) Именно в этой части нужно выражать свое мнение по поводу данной темы.
Кстати, насчет своего мнения. Мне мой учитель по литературе всегда говорил, что если пишете сочинение оп произведению, то фразу что-то вроде: "мне кажется", "я считаю" и т.д. лучше не использовать. Их можно использовать только в третьей части.
Ну вроде бы и все! Если что-то не понятно, спрашивайте!!

_________________
Марк (13.08.2005), Миха (29.07.2006), Матвей (16.06.2007)

Ольга

По-моему, в Штатах (наверное, в Канаде похоже?..), важно:

1. Четкая позиция по поводу ясно сформулированного вопроса (темы). Это можно сразу во вступление поместить

. Важно, чтобы заголовок полностью соответствовал содержанию текста.

2. Несколько аргументов в поддержку своего тезиса (позиции по поводу поставленного вопроса). Затем лучше всего - четкая структура, буквально "один, два, три" - по каждому аргументу какой-то текст разумный. Главное, чтобы все было логично, подкреплено примерами.

3. Вывод, в котором еще раз четко заявляется твоя позиция.

Это, конечно, примитивно все, но, мне кажется, для элементарного уровня как раз то, что требуется.

Осенняя

ИришкаК

[quote="Осенняя"]

Oксана

Возьмите за основу любое сочинение из сборников, и пишите по нему... Думаю, что это именно то, что нужно!

_________________
Марк (13.08.2005), Миха (29.07.2006), Матвей (16.06.2007)

Таисия

Как филолог, могу сказать, что стоит не только гнаться за хорошей оценкой, но и развивать мысли именно ребенка. Учить строить логические цепочки, искать главное, определять мотивы, аназировать детали. Почему-то за границей часто считают, что делать это дети должны сами. Попробуйте поговорить с ребенком, что ближе ему, о чем и как пишет он. Решать проблему лучше сейчас, иначе потом ребенку будет сложно ориентироваться в дебрях рецензий и сопоставительных анализов. Но если вам нужна срочная помощь, чтобы подтянуть конкретную оценку, пишите в личку, попытаюсь помочь.

_________________
Verweile doch! Du bist so schon!

Алану 28 лет 1 месяц 8 дней

ИришкаК

Осенняя

Марта

Финик

Дорогие мамы, поделитесь опытом!
Оказывается (в конце четвертого класса оказывается), что ребенок не умеет писать сочинение. Вообще не понимает что это такое, какова структура,объем, что значит "раскрыть мысль" и т.д. У кого-нибудь есть методика именно для ребенка, а не для учителей четвертых классов?
Общая теоретическая часть мне самой известна, но когда ребенок смотрит на меня, как баран на новые ворота, и спрашивает: что значит - придумать тему? Я теряюсь, что ответить. Наверняка где-то есть именно для детей внятные объяснения. Поделитесь, плиз.

_________________

Речкина

А в школе совсем не объясняют?