Сибмама - о семье, беременности и детях

TatianaVit

Лилиch
а зачем это писать? По-моему это очевидно, что родитель участвует в школьной жизни ребенка. Все по-разному.
Я активно участвую, так уж получилось.
И мотивирую, и с домашним заданием помогаю, и активно участвую во внешкольной жизни класса, и разговоры разговариваю всякие разные.
Это конкретные действия?

_________________

SW

Лилиch

а как мотивируете? это уже и конкретно и интересно.
поделитесь опытом, это очень важный момент :aga-aga:

_________________
Лилия Квант :give_heart:

Лечение хронических воспалительных заболеваний. Крайневысокочастотная терапия по точкам иглоукалывания.

TatianaVit

Лилиch
старшего пыталась разными способами мотивировать.
Начиная с плюсиков и минусиков в табличке, заканчивая деньгами. Бесполезно было абсолютно все. Вернее, оно действовало, но очень непродолжительное время.
Только в 10 классе он сам понял, что учиться НАДО. Вдохновился успешной сдачей ОГЭ видимо. Понял, что может учиться гораздо лучше.
Я даже пробовала отпустить, позволить ему самому отвечать за учебу, но потерпела фиаско.
При чем в началке он учился хорошо сам, без особого моего контроля, а в среднем звене совсем расслабился.

С младшим как-то проще все, учится средне, звезд с неба не хватает. Знает, что уроки нужно сделать без вопросов. Я вижу его способности, поэтому требования соответствующие. Главное, чтобы знания были. На сегодняшний день они есть. С домашкой помогаю, можно сказать, вместе делаем.
С младшим уже избегаю тех ошибок, что со старшим допустила.

Есть дети, которые учатся сами на отлично. Молодцы, можно позавидовать мотивации и целеустремленности. У меня таких детей не получилось :haha:

Да и в окружении это скорее единицы.
Дочь у знакомой закончила школу с золотой медалью, поступила на хим.факультет в НГУ, на бюджет. Умная, ответственная, старательная. Но репетиторы были почти по всем предметам, не смотря на то, что школа сильная. Спасибо маме, которая вкалывала на 3х работах, чтобы обеспечить репетиторов. Так что невозможно адресовать полученный результат кому-то одному: школе, ученику, репетитору, родителю. Я так считаю, что все работает в единой связке.

_________________

марина_ммб

Лилиch

TatianaVit
Спасибо! :give_heart:

Да, в среднем звене у всех практически снижается мотивация к учебе, на первый план выходит общение. :aga-aga:

А потом начинается наверстка :haha:

_________________
Лилия Квант :give_heart:

Лечение хронических воспалительных заболеваний. Крайневысокочастотная терапия по точкам иглоукалывания.

TatianaVit

Лилиch
наверстать то можно и не успеть, к сожалению. :aga-aga:

Вот потом и приходится репетиторов нанимать, чтобы запущенный процесс реанимировать.

_________________

Лилиch

TatianaVit
у нас с дочей было так: запустились сильно те предметы, которые ее не особо привлекали, ну мы их и реанимировать не стали. а то, к чему был не поддельный интерес, так и по егэ с высоким баллом вышло. ну и поступила туда, куда стремилась. Сейчас вообще не напрягаясь все делает.
вот когда ни к чему интереса нет, я такое тоже видела, тут да, надо мотивировать, но что-то у меня пока перед глазами только один удачный пример такой мотивации - и ооочень дорогой. Поэтому важно сохранить этот самый живой интерес.

_________________
Лилия Квант :give_heart:

Лечение хронических воспалительных заболеваний. Крайневысокочастотная терапия по точкам иглоукалывания.

Юлия Z

Многие родители считают, что нашли подходящего учителя,, образовательное учреждение -все дальше достаточно отводить&приводить и оплачивать что-то по мере надобности. Большая ошибка. Расскажу реальные негативные моменты, которые есть в школах, лицеях Новосибирска. У меня мама учитель с очень большим стажем.. Я очень много интересного слышу от неё про обучение изнутри. Тетради могут не проверяться не то, что не каждый день(как это положено по русс. Яз. И математике), а по несколько четвертей. Причем, оказывается, есть учителя, которые даде не знают, что обязаны вообше проверять рабочие тетралди.Как дети должны узнать, что они неправильно делают?. А родители в это время доверяют учителю и в эти самые тетради даже не думают заглядывать. Учителя русского с 30 стажем пишут с грубыми ошибками и очень удивляются, если им говорят, что они ошиблись. Сами учителя не всегда знают автора того или иного лит произведения.Грамоты, дипломы для образовательного учреждения за счёт не проведённых уроков, а дети без присмотра в это время в классе. К сожалению, современные школьные программы(не все) гонят материал, часто каждый урок новая тема. И если ребёнок не понял-то это только его проблема. И важно не упустить родителем этот момент, а потому полностью держать под контролем процесс обучения.

марина_ммб

Юлия Z
Господи какой ужас вы описываете...
В моей семье тоже есть родственники заслуженные учителя России.Но вот как то они всё же на позитиве.
Нет, я конечно слышал от них всколзь подобные рассказы,но звучали они всё больше в контексте ,"в семье не без урода".

Юлия Z

марина_ммб
На позитиве к такому сложно относиться. Но, если подобные моменты не учитывать, тяжко может оказаться наверстывать.

Добавлено спустя 4 минуты 32 секунды:

Именно поэтому у меня обучение детей под полным моим контролем.

TatianaVit

Лилиch

Лилия Лия

TatianaVit
Это снижение оценок "за чистописание и правильность оформления" - меня тоже раздражают :aga-aga:

С учетом того, что многое в современном мире компьютерезированно, а через несколько лет будет еще больше, то придираться к мазне в тетраде... ИМХО, глупо :aga-aga:

_________________

TatianaVit

Лилия Лия
мне кажется, что если это такой важный момент, то нужно ставить оценку через дробь: за правильность выполненного задания и за оформление. Тогда хоть какая-то справедливость будет.

_________________