Сибмама - о семье, беременности и детях

[Ааrе]

Текст письма (характеристика):

Скрытый текст: Показать Скрыть

_________________

[Ответственная мама]

Ааrе
Капец какой-то! У нас арестовали главного врача перинатального центра, у вас - директора планетария.

Замдиректора планетария по учебно-воспитательной и организационной работе Татьяна Белоусова: "Мы уверены, что все недоразумения рано или поздно разрешатся."
Ага, даже риторика из 37-го года. Тогда тоже были "недоразумения".

_________________
Как жизнь была бы проще без артиклей!

[Ааrе]

Ответственная мама
У меня в голове не укладывается всё, что сейчас происходит.
Если поразмыслить, - 99% из руководителей детских образовательных учреждений, столько же учителей, тренеров, мастеров можно посадить за экономические нарушения. Всех неравнодушных, всех, кто изымает возможности заниматься, продвигать детей на олимпиады, конкурсы и прочее - всех в преступники под одну гребёнку с истинными хапугами? Трындец...
Все бюджетные организации дополнительного образования находятся в очень трудном положении.

_________________

[olen]

Две ссылки хочу оставить.

1. До 16 февраля проходит 3 этап конкурса народного признания среди пациентов «Спасибо, Доктор!»
Там есть среди списка врачей Струнин Олег Всеволодович - зав.детской реанимации Мешалкина уникальный врач и уникальный человек.
Я прошу всех, кто переживал за моего мальчика, когда он был в реанимации, за него проголосовать!
http://www.noav.ru/?page_id=6309

2. Вот ссылка на семинар про образование, который состоится 19-20 февраля в технопарке. Там надо зарегистрироваться, чтобы ваше участие подтвердили
https://leader-id.ru/event/6993/

Скрытый текст: Показать Информация о мероприятии "Региональная образовательная политика Новосибирской области и вызовы XXI века" формат: Семинар/Тренинг, адрес и место проведения: Россия, Новосибирская область, г. Новосибирск, Николаева, д. 11, время: 19 - 20 февраля 2018 10:00—17:00. Реиндустриализация, федеральные госстандарты старшей школы, Национальная технологическая инициатива, талантливая молодежь, цифровая экономика, потеря монополии на образование всеми институциями, проектное управление сферой образования, образовательный лаг длинною в жизнь, смена деятельности раз в два-три года, предпринимательство и инженерные компетенции с детского сада, институциональная потеря монополии на время человека, получающего образование, новые контуры университета будущего, - как образовательное сообщество Новосибирской области готово ответить на эти вызовы? Реальными уникальными практиками, отвечающими на вызовы и развивающими регион или отчетами, что у нас уже все есть? Для выработки консолидированных ответов на названные вызовы предлагаем провести мозговой штурм в формате стратегического проектного семинара. В работе стратегического семинара мы сможем консолидировать наши усилия в ответах на эти вызовы. Эти ответы предлагается выстраивать с точки зрения разных позиций и фокусов внимания: управленческого, вузовского, школьного, родительского, наставнического, инженерного, предпринимательского. Виды работ на семинаре: рефлексия существующих институциональных разрывов; выработка проектных предложений по выстраиванию новый институциональных связей; разработка и выкладывание на карту региона инициатив и схем партнерств; выработка предложений по выстраиванию сетевого и проектного образования. Результаты семинара: проектный контур региона, сетевые объединения конкретных практик, предложения законодательной ветви власти по оптимизации правового сопровождения сетевого и проектного образования. Продукт семинара: описанная модель реализации проектного управления в сфере региональной образовательной политики НСО нового типа, которая может быть положена в основу Стратегии развития Новосибирской области до 2025 года. Контакты для справок и дополнительной информации:<br\> Калашников Виталий<br\> +7 (953) 896-32-64, Vitaliy.Kalashnikov@sibin.org.ru Скрыть

_________________


Я снова начала вести Дневник! Заходите в гости)

[olen]

В знакомом дневнике у хороших людей увидела такую запись.

Скрытый текст: Показать Х писал(а): Сейчас во всех школах в честь 23 февраля проходит смотр строя и песни. Мальчишки и девчонки маршируют, поют какую-то песню, в форме, с флагами. Мы приготовили нашим мальчишкам такие подарочки футболки и магниты на холодильник каждому. Кстати, наши ребятишки будут петь "Бескозырка белая..." в белых бескозырках и морских галстуках- гауссах, фото обязательно будут, я тебе пришлю Скрыть

И поняла, что я реально в шоке!
Чтобы я там не думала про СО в среднем звене, сын наврядли вернется в школу. Потому что в нашей семье кажется странным все, что написано под спойлером. И особенно магниты с оружием умилили детские. Это все просто из другой реальности!

Добавлено спустя 1 минуту 34 секунды:

[Девочка-напевочка]

Пацифизм - тоже позиция. Только не надо принижать тех, кто вынужден своей жизнью рисковать, чтобы кто-то смог быть пацифистом. Конечно, если бы все и сразу сбросили оружие и был бы мир во всем мире - это была бы замечательная реальность. Но пока мы с Вами в одной реальности. И в этой реальности, увы, приходится иметь оружие.
Не для спора.

[olen]

Девочка-напевочка
Очень мне понравилось слово "тоже".))) "Тоже позиция".))) Система не приемлет никого с позицией, отличающейся от официальной.
А не приемлю того, что ВСЕ дети, независимо от позиции, должны идти строем.

С уважением отношусь с профессиональным военным.
То, что вижу на магнитах - не понимаю.
Вопрос не в пацифизме, а в том, что я уже не смогу принять идеологического воспитания в системе образования. Мой шок показывает, что я от этого совершенно отвыкла, и совершенно не готова вернуть это идеологическое воспитание в свою жизнь.
Пусть я пацифист (хотя я об этом не задумывалась). Но семья, у которой дети пойдут на этот смотр - тогда тоже пацифисты! Но их дети спокойно пойдут маршировать, потому что "что в этом такого, прошли, да и все, красиво".
А мой ребенок воспримет это негативно, для него военных нужно уважать, о войне нужно скорбеть, фашизм и геноцид - то, с чем нужно бороться до последней капли жизни, дежурство возле Вечного огня - почетно, рассказ Ветерана - ценность, а вот идти ДЕТЯМ радостными строями и петь агрессивные песни в мирное время - странно. А значит, он уже не сможет вписаться в эту систему.
Я об этом не сожалею ни капли, но как факт - констатирую.
Учиться на уроках с партами - не вопрос, дисциплина - не проблема, домашние задания - нормально. Идеологическая пропаганда - уже нет, не примется.

П.С. Не для спора, но у меня точно другая реальность.) В моей реальности оружия можно и не иметь.) Есть ситуации, когда оно нужно. Но в моей реальности этого нет. К счастью!

_________________


Я снова начала вести Дневник! Заходите в гости)

[Юлия Z]

[Девочка-напевочка]

Юлия Z
А Вас не раздражает, что перекресток ВСЕМ надо переходить по зебре на зелёный свет, а не когда и где вздумается?
Свобода личности - она в творчестве, в нестандартном решении проблемы. Причём тут хождение строем? Ходить строем и думать строем - это столь же разное, как теплое с белым и пушистым. Одно другому не мешает.

[sergiencko.tat]

[olen]

sergiencko.tat
Вы меня непонятно процитировали, какой то кусочек. Цитата требует ответа?

Гордость за страну для меня лично НЕ начинается с любви к оружию и песням строем.
Но вопрос жизненных ценностей - это очень личный вопрос, это ни в коем случае не должно быть одинаково у всех. Ваши ценности нисколько не хуже моих, как и наоборот.
Поэтому я исключительно поддерживаю военно-патриотические клубы в качестве дополнительного детского образования.
И исключительно не поддерживаю обязательные военизированные праздники в школе.)

_________________


Я снова начала вести Дневник! Заходите в гости)

[sono io]

[Карта № 000121]

[Юлия Z]

[helga64]

Юлия Z
Очень согласна с последним (которое перед моим) сообщением.

Навязывание военной атрибутики не считаю правильным. При этом я патриот-патриот ("ватник", если хотите)).
Вчера прочитала Алексея Иванова "Дебри" (историческая основа романа "Тобол"). Мысли Семёна Ремезова во мне очень срезонировали --- про то, что патриотизм - это знать родину и что-то делать для неё. (Маршировать при этом необязательно, я щщитаю. Но и не запрещено..)

_________________

[Карта № 021286]

Юлия Z
Очень согласна с последним (которое перед моим) сообщением.

Навязывание военной атрибутики не считаю правильным. При этом я патриот-патриот ("ватник", если хотите)).
Вчера прочитала Алексея Иванова "Дебри" (историческая основа романа "Тобол"). Мысли Семёна Ремезова во мне очень срезонировали --- про то, что патриотизм - это знать родину и что-то делать для неё. (Маршировать при этом необязательно, я щщитаю. Но и не запрещено..)

_________________

[Девочка-напевочка]

Ну, вот почему так
Никто же не говорит, что надо только маршировать и ни о чем не думать Но вот такая подача праздника - это в т.ч. тоже патриотическое воспитание. Частичка, фрагмент, один из множества видов.