Сибмама - о семье, беременности и детях

[margaritka_ (Гость)]

Елена П., а еще вот о чем хотела Вас спросить, если найдете время рассказать:) Дело в том, что имея очень хорошо рисующую маму, т.е. бабушку моей дочки, сама я рисовать так и не научилась. И мне очень хотела бы дать такую возможность своему ребенку, если она, конечно, будет проявлять к этому интерес. Вы, в разговоре о раннем развитии, затрагивали этот вопрос - как, когда, чем и что рисовать детям. Видно, что Вы владеете этим вопросом и хотелось бы услышать Вашу "программу" приобщения ребенка к "рисунку"

[Гость]

[margaritka (Гость)]

Да, Елена, спасибо, что ответили! Дочери 4.5 мес:) Я начиталась тем про раннее/нормальное/позденее и пр. развитие и мне нравится Ваше отношение к этому процессу своей неторопливостью:) В первом сообщении тоже была я, забыла подписаться.
Если говорить именно о рисовании, то моя мама, которая хорошо чувствует рисунок и владеет техникой (причем, нигде не учась специально), к сожалению, живет в другом городе и она сильно болеет:( Вряд ли они смогут много общаться, чего мне безмерно хотелось бы! Поэтому я и задумалась, как нерисующей маме вызвать у дочки интерес и в то же время не переборщить. И я часто думаю, почему же у меня так не сложились отношения с рисованием... Я часами могла наблюдать как это делала мама, а сама пыталась (как Вы уже где-то писали) ей подражать и пытаться изобразить то же самое. Видимо что-то тогда упустили. Когда я читаю, как Вы пишете про своего отца, то сразу вижу образ своих родителей, особенно мамы. Удивительно, в 2 года ее отвезли к бабушке в деревню на Украину и началась война. Вернулась к родителям она только в 9 лет, не говоря ни слова по-русски. Пошла в 9 лет в первый класс, закончила школу с золотой медалью. Пожалуй, редко мне встречались люди, которые так же любят книгу, так же прекрасно знают русский язык, так же образно мыслят и т.д.... Это я вернулась немного к вопросу о "необходимости" раннего развития, прошу прощение за отступление:) Просто до 9 лет эту девочку никто не "развивал", но в ее жизни было много интереснейших людей. А лет в 10 она узнала своего дядю, который был художником и жил в Крыму и с которым она объездила каждый уголок этого удивительного края. Причем, мама и меня научила видеть и обращать внимания на разные вещи, наблюдать, представлять. Сколько всего она мне показывала и рассказывала! Все детство я провела на природе, в походах, даже съездила в Индию. У меня было очень много впечатлений, образов... Да и сейчас я не могу пожаловаться на отсутствие воображения. А вот рисовать... увы:)

[ЕленаП..]

[Гость]

Ой, Елена, я вам наверно уже надоела вопросами, но позвольте еще один. Про лепку с детьми. Что знаете? Я вот про рисование и в институте читала, и статьи в инете нашла, но такого изложения как у вас не встретила. Прол лепку материалов еще меньше. Так что очень бы хотела услышать.
Яло

[MaMaИрина]

Сначала рисовала только я - карандашами. Дочка просила меня - нарисуй Крошку Ру, Крошкирунину Маму и т.п.
Вместе (я и дочка Ника - 2г2м) начали заниматься рисованием с раскрашивания. Я распечатываю на принтере рисунки - черный контур и дома мы их раскрашиваем. Пробовали и красками и карандашами и мелками и фломастерами. Предпочтение дочка отдает краскам - видимо привлекает более эффектный результат. Да и в воде интересно кисточкой пополоскать. Я стала замечать, что со временем она все больше старается поподать в контуры.
У меня вопрос:
Не будет ли ограничиваться развитие воображения или мешать гармоничному развитию ребенка. Может быть нужно начинать с чистого листа (мне очень было интересно читать мнение Елены П.) а уж потом раскрашивать готовые сюжеты.
И пропластелин тоже было бы очень интересно узнать.

[madina_o]

Когда в семье появляется малыш, родители начинают жить жизнью ребенка, особенно мама: проводит с ним весь день, вместе играет, рассматривает и читает книжки. И каждая, наверняка, задумывается о том, что именно делать для развития ребеночка, чтобы любая, даже самая несложная игра, приносила пользу и развивала разносторонние способности.

До трёх лет ребенок, как губка, впитывает всё происходящее вокруг, и хорошее, и плохое. Именно этот период Мари Монтессори называла «впитывающее сознание». Американские ученые выяснили, что за три года ребенок может усвоить такое количество информации, сколько человек не сможет за восемьдесят лет. Именно в этот период желательно как можно больше времени уделять своему малышу, заниматься с ним, всячески развивать и расширять поле деятельности.Немало психологов и педагогов говорят об особой роли творчества в развитии малыша. Из творчески развитого ребенка, как правило, вырастает уверенный в себе человек, позитивный, находчивый, коммуникабельный и активный. Умея умело выходить из конфликтных ситуаций, такому человеку легче найти свое место в обществе.

Творческое развитие малыша напрямую связано с проявлением инициативы. Он хочет сам вылепить, сам нарисовать, сам вырезать и наклеить. Т.е. ребенок начинает чувствовать свою значимость, понемногу ослабляется сильнейшая эмоциональная привязанность к матери. В конечном счете, это всё подводит к кризису трёх лет, когда у ребенка формируется «автономия», он осознает себя отдельно ото всех. И очень важно поддержать малыша в непростое для него время.

Творческие занятия в этот период играют значимую роль. Прежде всего, полезно рисование. Через изображения на бумаге ребенок может выплеснуть все накопившиеся эмоциональные противоречия, страхи и чувства. Недаром, психологами часто практикуется анализ сознания ребенка посредством рисунка. Выявляют какие-то психические нарушения, задержки развития или просто отдельные черты характера или особенности отношений в семье и с другими детьми. Рисуя, малыш фантазирует, включая мыслительные способности. Даже если ему предложить какую-то определенную тему, то всё равно полет фантазии будет безграничен. И это норма! Значит, ребенок растет, развивается, пытается расширять представления об окружающем мире, придумывает каких-то новых животных, планеты и т.д.

Чем богаче выражение творческого начала, тем шире эмоциональная сфера ребенка, тем больше спектр осознаваемых эмоций и чувств. Ребенок может нарисовать грусть и радость, слёзы и улыбку, добро и зло. И самое интересное, что у каждого будет своё выражение чувств. Для кого-то добро это солнышко, для кого-то – любимое животное. Но в ряде случаев может быть совпадение, добро – это мама. Ведь каждым ребенком осознается тесная связь с мамой, даже когда он пытается показывать свою взрослость (опять же в период кризиса трёх лет).

С помощью рисования можно изучать цвета. Малышу можно называть, какого цвета тот или иной предмет, а потом попросить его нарисовать ЖЕЛТОЕ солнышко, КРАСНЫЙ цветочек, БЕЛОЕ облачко и т.д.

Очень актуальны групповые занятия рисованием. В группе из двух-трёх человек, малыш учится взаимодействовать, слушать других, высказывать свои идеи, искать компромиссы. И если в группе нужно выбрать лидера, «командира», то ребенок может учиться брать на себя ответственность, принимать решения. В результате коллективной работы могут появляться шедевры с изображением реальных и не реальных объектов, разных эмоций. Каждый хочет выразить своё Я, свою личность, свои переживания. Очень важно хвалить маленького художника, через рисунок он открывает душу, и ему важно быть принятым в своих выражениях, что немаловажно в формировании самооценки.

Нельзя не сказать о пользе пальчиковых красок, которые возможно использовать с 8 – 9 месяцев. На кончиках пальцев есть точки, отвечающие за развитие речи. Чем больше ребенок будет совершать действий именно пальчиками, тем быстрее он начнет говорить. Кроме того, будет задействована еще и тактильная сфера. Интересно же почувствовать, из чего сделана краска, какая она на ощупь! И не нужно бояться, что ребенок может испачкаться. Наоборот, предложите ему нарисовать что-нибудь на его ножке, новые ощущения восторга обеспечены. После чего устроите веселые купания, какой малыш не любит поплескаться в водичке?!

В настоящее время принадлежностей для рисования множество. Карандаши, фломастеры, гуашь, обычная акварель, масляные краски. Можно рисовать даже пластилином! Кончиком пальчика размазывать его по бумаге. Разноцветный пластилиновый мир на бумаге, что может быть интереснее!

Больше занимайтесь с ребенком творчеством, запишите в кружки для малышей. Благодаря рисованию развивается образное мышление, что благоприятно сказывается на развитии речи, ее словарном богатстве.

Всё то, что мы закладываем в своих детей в детстве, будет использоваться всю жизнь, делая жизнь насыщеннее и интересней.

[jiser]

Вот как раз задалась вопросом , что детки рисуют в 2,3-2,5 года? Какие рисунки? Если есть у кого-то покажите что умеете.!
Мы только все чиркаем и все. Почему то кажется, что в этом возрасте , который я выше указала, есть детки которые уже могут осознанно что-то нарисовать, или это наоборот исключение?
Сегодня обеспокоенная как раз звонила художественную студию по поводу занятий , но на носу лето, сориентировали на сентябрь как раз группа для малышей будет.
Еще очень волнует, что он ничего и не пытается нарисовать или говорит , я не могу, мама нарисуй ты. Выше изложенное в статье знакомо, читала неоднократно об этом, поэтому хочется привить ребенку желание к рисованию, чтоб он видел результат и ему хотелось этим заниматься.
Во общем очень хочется завести темку где мамы бы выкладывали рисунки деток, если такая есть дайте ссылку плиз если нет , ждем хвасты и хвастище

_________________

Продам Джинсы
ПРОДАМ ДЖИНСЫ КАВАЛЛИ 25 размер
https://forum.sibmama.ru/viewtopic.php?t=960836

[Акварельная]