Сибмама - о семье, беременности и детях

Я-ЮлЯ

У нас та же проблема - игрушек миллион, уже скупили в Икее все стеллажи, контейнеры, а их некуда складывать. Как-то к сыну пришли приятели-подростки. Один мальчик посмотрел на все это изобилие, и говорит мне: "а вам не кажется, что вы переборщили"? :haha:

А сын, несмотря на то,что вечно выпрашивает игрушки, больше играет теми, что сам сделал (из больших полотенец, палок, клюшек делает костюмы супергероев, самураев, а недавно поставил два синтезатора, один на другой, за ними поставил остатки обоев в рулонах, разной длины, и это был орган, очень похоже!)
Ну, а то, что в дети в казаков-разбойников не играют, конечно плохо! Просто раньше эта игра передавалсь от подростков к младшим во дворе, а потом в определенный момент все подростки увлеклись компьютерными играми, так и прервалась связь. Теперь только мы с вами можем что-то изменить (научить детей играть). Многие родители ограничивают детей в просмотре телевизора и в играх на компе, так, что дети во дворе даже большие гуляют, только играм их никто не научил.

_________________

Cveto4ek

Я вот тоже кое что нашла:
При покупке игрушек пользуйтесь простым правилом: игрушки следует выбирать, а не собирать!

Игрушки, какими их представляют себе взрослые, с точки зрения ребенка никуда не годятся. Великолепные автоматические и полуавтоматические, полностью собранные игрушки не могут удовлетворить творческие и эмоциональные потребности ребенка. Ребенку нужны такие игрушки, на которых можно отрабатывать, отшлифовывать основные необходимые свойства характера. Для этого автоматические игрушки совершенно не пригодны.

Игрушки для самых маленьких прежде всего Должны развивать органы чувств: глаза, уши, руки, пока основная его потребность – чувствовать тепло. Поэтому первые игрушки малышей должны быть мягкими и теплыми, тогда они будут полностью соответствовать стремлению малыша все познать через осязание. Самые лучшие игрушки для маленьких – это те, которые можно кусать. Они должны быть сделаны из мягких материалов пластмассы, резины, хорошо мыться, быть легкими, не иметь удлиненной плоской формы, чтобы засовывая их в рот, ребенок не мог подавиться. Окраска игрушек должна быть яркой, хорошо, если они будут звучащими.

Для годовалого малыша интересны и полезны будут пластмассовые пирамидки из 3 – 4-х составляющих колец разного цвета, мисочки разных размеров, вкладывающиеся друг в друга, разноцветные кубики. Манипуляции с этими игрушками не только развивают интеллект ребенка, но и доставляют удовольствие и радость, когда у малыша что-то получается так же, как у взрослого. Очень полезны игрушки каталки и неваляшки.
Для 2-летних очень хорош большой разноцветный мяч, который не закатывается под мебель, 7 – 8-составные пирамидки, мягкие, пушистые игрушки, которые уже не тянут в рот, а вот засыпают с ними очень хорошо. Большая пластмассовая машина или коробка уже с этого возраста будут приучать ребенка к аккуратности, самостоятельности, так как в них должны складываться после игры кубики, мячики, резиновые и мягкие игрушки. Хорошо, если уже в этом возрасте у малыша будет свое игровое место в квартире, а у игрушек тоже свой домик.

К трем годам набор игрушек расширяется. К ярким, разноцветным, с четкой формой игрушкам прибавляются простейшие конструкторы («Волшебный сундучок», «Сюрпризное яйцо»), которые малыши собирают вместе со взрослыми, всегда при этом испытывая удовольствие и восторг от того, что из странных кусочков может получиться замечательная, понятная ребенку фигура-игрушка. На этом возрастном этапе ребенок начинает активно включаться в мир реальных жизненных ситуаций, узнает, что люди заняты в жизни работой и имеют разные профессии, сталкиваются с проблемами и находят выход из конфликтов. Поэтому чаще всего ребенок выбирает сюжеты для ролевых игр из той жизни, которая его окружает. Дети играют в «дочки-матери», «в папу и маму», в «магазин», «доктора», «детский сад» и т.п. Игрушки в этом возрасте увеличиваются в размерах (большая кукла, большой медведь и т.д.). Правильной будет покупка «парикмахерских наборов», чайных и столовых сервизов, принадлежностей доктора Айболита, мебели и других предметов, отображающих различные стороны реальности. Стремление ребенка жить общей со взрослыми жизнью свидетельствует о новом этапе в развитии эмоций и социальной адаптации. Основное требование – «бытовые игрушки» должны выглядеть как можно ближе к «оригиналу» и быть достаточно прочными.

К четырем годам ролевая игра становится основным видом деятельности ребенка. Усложняется содержание игры, многие игрушки становятся «ненужными», так как детская фантазия способна превратить конкретные предметы в воображаемые. Так, карандаш может стать волшебной палочкой, зеленые листья – деньгами, нарисованные орнаменты на бумаге – коврами в кукольной квартире. Именно поэтому в таком возрасте наибольшую пользу ребенку принесут не покупные дорогие игрушки, а сделанные своими руками вместе со взрослыми. Крупные игрушки к пяти годам постепенно перестают занимать ребенка и перемещаются из игровой зоны на кресла, кровати, шкафы. А вот наборы зверушек, солдатиков, кукольных семей завоевывают интерес и эмоции ребенка. Появляется большая возможность для проигрывания разных вариантов с одними и теми же игрушками, развивается фантазия и воображение, мышление перестает быть конкретным, а эмоциональный мир обогащается.

Шестилетнему ребенку полезнее и интереснее уже не статичные и конкретные игрушки. Он будет рад необычному конструктору, моделям кораблей и самолетов, красивым фломастерам и занимательной настольной игре, разборному роботу-трансформеру, набору для шитья и вязания. Детям очень нравятся игрушки, сделанные собственными руками, особенно, если они становятся полезными для других. Дети любят в этом возрасте делать игрушки-подарки (кухонные прихватки, салфетки, украшения). Радость и гордость вызывает в ребенке тот факт, что он умеет делать добро окружающим и любимым людям. Поэтому любое желание ребенка что-то смастерить, сшить, склеить и кому-то подарить, должно приветствоваться родителями, если они хотят развить в ребенке трудолюбие, усидчивость и желание что-то в жизни давать другим. Игрушечные магазины уходят на второй план, а наибольший интерес у детей вызывают прилавки с канцелярскими принадлежностями, строительными материалами, нитками и пуговицами. Ребенок сам готовит себя к смене вида деятельности и школьному обучению.

В дальнейшем ребенок сам сделает «инвентаризацию» своих игрушек.

Не заставляйте никогда ребенка своими руками выкидывать сломанные или устаревшие игрушки! Для него это символы его развития, с каждой связаны положительные эмоции и переживания. Это его детские воспоминания, это его друзья. Намного психологически экологичнее отремонтировать их и отдать другим детям, подарить детскому саду, ребенку, которому в этом плане не повезло и родители не покупают ему игрушек.

Распоряжаясь сами игрушечным миром своего ребенка, вы можете выбросить его любимые игрушки, а они, как вы уже поняли, не обязательно должны быть самыми большими, дорогими и красочными. Нередко ребенку дороги совсем иные свойства игрушки.

В школьном возрасте дети учатся играть без игрушек. Им все больше начинают нравиться подвижные игры со сверстниками с помощью мячей, скакалок, черепков, ножичков и т.д. В играх ребенок учится выигрывать и проигрывать, подчиняться правилам, признавать выигрыш другого, общаться и работать совместно с взрослыми и сверстниками.

Olya_lya

Наш папа тоже считает, что игрушек должно быть мало, а я не могу удержаться когда вижу что-нибуть интересное и покупаю, сколько их должно быть кто его знает. :-)

_________________

Мечты сбываются, главное правильно мечтать!!!

Lucky Star

здравствуйте!!У нас с дочей больная тема-ИГРУШКИ!!мы с дочей готовы весь день выбирать и играть,покупаем развивающие игрушки,доче они очень нравятся,игрушек у нас ооооооооооооооооооооооооочень много,если я замечаю,что Лиза некоторыми игрушками больше не увлечена,то я просто их убираю,проходит некоторое время и я отдаю их ребенку снова,и она играет так же!!

Alenushka Kis · Ясельки На сайте с 03.04.12 Сообщения: 4

Мой все игрушки когда маленький был ломал... Ему интересно узнать, что там внутри, и как только их распотрошил, "играть" уже неинтересно)

Beowulf AGATA

Очень хорошо Вас понимаю :-)

. У нас тоже гигантское количество игрушек (есть даже распакованные, но ни разу не игранные). Что делать, ума не приложу...

Lucky Star

заинтересовывать ребенка,я придумываю разные сценки,так вот делаю,пока получается!!!!!!!!

Ирина788

игрушки быстро надоедают малышам...мы часть игрушек убираем через несколько недель опять достаем...и опять как новые...у нас игрушек много...

_________________
СП ТУРЕЦКАЯ ПРЯЖА!!! КЛАССИЧЕСКАЯ И ФАНТАЗИЙНАЯ!!! https://forum.sibmama.ru/viewtopic.php?t=654483&postdays=0&postorder=asc&start=0

Kriskis

Мне все кажется, что у нас мало игрушек, а все родственники и муж убеждают в обратном. И я вроде понимаю, что любая новая игрушка ненадолго останется интересной ребенку, но так и хочется порадовать дочку чем-то новеньким...
Стараюсь в последнее время давать ребенку играть парой-тройкой игрушек за раз, заметила, когда валяются все разом - не играет по сути ничем.

_________________

Наталья 0882

У нас тоже ирушек много. Но мы часть прячем, а другой половиной он играет, а через некоторое время производим обмен игрушками, так счастью нет предела. А наши бабушка с дедушкой принципиально не покупают игрушки ре, мол у вас и так их полно, скоро нельзя будет пройти в доме :eek:

. А я считаю, что если у нас в детстве чего-то не было, то это не значит, что у нашего ре тоже не должно этого быть.

anny115

у нас пожалуй их слишком много. валяются в коробке, половина уже не интересна

_________________

kiss me

многовато игрушек. сын обожает машины и у нас их тьма. катается на больших по дому а мелкие уже и не трогает. убираю пакеты с игрушками, в которые не играет на полгодика, потом достаю и опять какое-то время ему интересно.

_________________

НюрOK

Про 6 лет, как-будто про моего написано. :-)

ВСлинге