Сибмама - о семье, беременности и детях

[Igaa]

ДОКТОР С ЧЕРНОЙ ГРИВОЙ

"Сегодня мне хотелось плакать или смеяться… Я ехал верхом на лошади, расслабился под мерный шаг умного животного. Инструктор сказал: "Теперь поворачивай!" Как? Для этого нужно натянуть повод и легонько направить лошадь с помощью ног. Я никогда не мог двигать ногой вправо. Но я попробовал. И впервые в жизни движение получилось! Этого оказалось достаточно - лошадь послушно повернула, как будто угадала мои мысли. А когда я сошел на землю, она ткнулась мне в руку теплыми губами".

Вове одиннадцать лет. У него церебральный паралич. С самого детства он знает, что такое боль и терпение. Нескончаемые коридоры больниц, процедуры, невозможность бегать и прыгать: чувство, что ты не такой, как все. Несмотря на это мальчик обаятельный и открытый - с солнечной улыбкой. Возможно, внутреннюю силу помогла сохранить ему мама Любовь Александровна.

- Поначалу у нас была надежда на "доброго дядю", - говорит она, - казалось, что вот сейчас кто-то придет и нам поможет, принесет здоровье на блюдечке.

"Добрых дядь" было множество, предлагали "гарантированные" методики, "уникальные" препараты. Все это за больше деньги и без видимого эффекта. Когда Вове исполнилось семь лет, ему сделали операцию - врачи обещали, что из больницы он выбежит вприпрыжку. Однако после вмешательства медиков стало только хуже.

Тогда Вова и мама поняли, что бессмысленно ждать всю жизнь помощи от других. А добиться улучшений можно, только если работать самим, бороться с болезнью. Такая возможность появилась у Вовы, когда он пришел в Красноярский центр иппотерапии.

"Иппотерапия" означает буквально "лечение лошадьми" или "Лошадь, которая лечит". А по-научному это верховая езда как способ реабилитации детей с ограниченными возможностями. Метод, который кажется нетрадиционным и странным, на самом деле - один из древнейших. Еще Гиппократ говорил: "Посадите раненного на коня, и он быстрее выздровеет". Возможно, благодаря таким методам, великий целитель и получил свое имя, в переводе Гиппократ - доктор-лошадь.

В крытый конный манеж Красноярского государственного аграрного университета наполнен свежим морозным воздухом из березовой рощи. Девушка-инструктор водит по кругу кобылу Мельпомену, на которой сидит мальчик. По команде пациент медленно, но уверенно поворачивается и делает физические упражнения.

"Расслабься, - как будто бы говорит своему пациенту Мельпомена. - Я очень спокойная. Медленно шагая, я буду массировать твои мышцы, убирать чрезмерное напряжение, которое лишает тебя подвижности. Твои ноги укрепятся, ты станешь сильнее. Если тебе плохо, я убаюкаю тебя своим шагом, медленным покачиванием, согрею своим теплом".

Как говорит руководитель центра Татьяна Черняева, с лошадьми могут работать только добрые люди, других мудрые животные к себе не подпускают.

Татьяна Борисовна, коренная горожанка, заболела конным спортом в детстве. Грациозные скакуны ее покорили. Увлечение переросло в профессию. А однажды помогло наезднице восстановить собственное здоровье. Женщина перенесла тяжелую операцию, врачи вынесли приговор: медицина бессильна, инвалидность на всю жизнь. Через месяц после операции Татьяна вскарабкалась на лошадь. Было больно тяжело, но она продолжала тренироваться, и вернула себе здоровье. Другое происшествие - ребенок Татьяны родился с травмой. Врачи говорили - не будет ходить. И тут помог проверенный метод. Благо, что работала она на ипподроме и могла заниматься с лошадьми хоть круглосуточно. Множество сеансов иппотерапии помогли восстановить здоровье юному сибиряку.

Собственный опыт обретения здоровья и любовь к лошадям вылились в идею создать центр иппотерапии в Красноярске. На помощь пришел ректор аграрного университета Николай Цугленок, который разрешил пользоваться манежем, выделил лошадей. Вначале здесь занималось около двадцати детей с церебральным параличом и нервными расстройствами, но со временем количество возрастало. Гуманный проект нашел поддержку и у городских властей --Центр иппотерапии несколько раз выигрывал гранты, которые помогли ему развиваться, создавать летние выездные лагеря для детей с ограниченными возможностями. Маленькие наездники в костюмах даже выступали на нескольких городских мероприятиях - представляете, какое счастье для тех, у кого в жизни было так мало праздника.

Одна из важнейших задач центра - сформировать у детей и родителей активную жизненную позицию. Многие родители приходят отчаявшись, опустив руки, но видя, какие перемены происходят с детьми, меняются, расцветают. С энтузиазмом помогают, делают ремонт. Для них Центр иппотерапии - тоже своего рода лекарство. От безнадежности и апатии их лечит надежда.

Екатерина Щербакова

[мами]

Кому-нибудь есть что рассказать по этой теме? Очень хотим заняться этим вопросом..

[atakli]

от детей с тяжелыми заболеваниями эта доктор открещивается

неплохая иппотерапия есть в Соколе (дорого)

мы занимаемся самостоятельно
если хотите могу подробно описать технологию, подводные камни

_________________
Когда служащие любых рангов, живущие на налоги, перестанут свои ежедневные обязанности возводить в ранг подвигов, тогда можно будет говорить на одном языке.

[мами]

atakli
Мы вообще на счет Сокола изначально думали, т к до Ветлужанки очень далеко. Но говорят туда и попасть-то сложно (около Сокола). Слава Богу у нас ничего особо серъезного нет.., есть проблемы со спиной, который, как говорит наш ортопед поправимы. Вот и хотели позаниматься, плюс для общего развития. Если не трудно, напишите что знаете обо всем этом.

[Vero4kin]

Да, в Соколе есть. Я там раньше занималась конным спортом, и как-то раз тренер попросила меня позаниматься с ребенком, сказала какие упражнения надо сделать. Девчушечка лет пяти, наверно. Общение с животными дает результаты, она спокойно выполняла всякие наклоны и повороты, я бы даже и не сказала, что у нее какие-то проблемы.

_________________

[atakli]

лечебные факторы:
1. общение
2. тепло (у лошади температура тела 42) это если без седла
3. вибрация мышц лошади (тоже без седла)
4. тренировка баланса

учиться детямс постарше лучше в седле - меньше страхов
в вашем случае лучше сразу без седла (взрослый сидит на лошади вместе с ребенком)
главное - следить за осанкой детя

ЛФК
1. изменение позы сидения - передом, задом, боком
2. лежание на лошади - вдоль и поперек лошади, на спине и на животе

Добавлено спустя 35 секунд:

С чем связана возможность социально-педагогического и оздоровительного
воздействия иппотерапии на инвалидов с ДЦП?
> Основы оздоровительного воздействия верховой езды заключаются в естественных
движениях лошади, позволяющих всаднику организовать и систематизировать свои
движения.
> Можно выделить несколько факторов воздействия иппотерапии на инвалида. Одним
из наиболее действенных можно считать координаторную нагрузку. При посадке на
лошади формируется оп-ределенная схема фиксации тела. Всадник удерживается
прежде всего напряжением приводящих мышц бедер, фиксирующим таз в седле или
непосредственно на теле животного. В удержании тела в вертикальном положении
значительную роль играет система координации и активность мышц таза и спины.
Нагрузка на мышцы нижних конечностей может регулироваться при изменении степени
опоры на стремена (при их использовании). При сильной опоре степень напряжения
приводящих мышц ниже, при слабой - выше.
> Сама по себе опора на стремена в фиксации тела здорового всадника играет не
столь значительную роль. При посадке инвалида, страдающего двигательными
расстройствами, значение ее возрастает. Опора осуществляется прежде всего на
стопы, фиксированные в стременах, сохраняющих подвижность как минимум в
сагиттальной плоскости и ограничивающих ее во фронтальной. В таком случае
создается возможность переменной нагрузки на мышцы не только задней, но и
передней групп голени при относительной фиксации голеностопного сустава в
положении, близком к физиологическому. И, наконец, всадник может удерживаться в
сагиттальной плоскости, поддерживаясь руками за поручни специального
иппотерапевтического гурта или вспомогательного ремня на шее животного.
> Опора на стремена и использование верхних конечностей для удержания тела на
лошади имеют свое значение на начальном этапе работы или же у инвалидов с
выраженными моторными и координаторными расстройствами. В процессе занятий
иппотерапией инвалид постепенно высвобождает свои верхние конечности для
управления лошадью с помощью поводьев и снижает степень опоры на стремена,
приближаясь к свойственной здоровому всаднику посадке. Предопределенность
естественной позы всадника как единственной физиологически и биомеханически
верной также выступает в роли терапевтического фактора.
> Поступательное движение лошади дает периодически изменяю-щуюся нагрузку на
мышцы туловища и конечностей, участвующие в удержании всадника на лошади, что
несет в себе естественный элемент тренинга. Симметричность нагрузок по всем осям
предусматривает необходимость симметричного функционирования всех групп мышц,
обеспечивающих посадку занимающегося. Данный фактор важен при работе с
инвалидами, имеющими асимметричные двигательные расстройства.
> Можно выделить также воздействие на мускулатуру всадника низкочастотных
колебаний тела движущегося животного, приводящее к снижению повышенного тонуса и
возрастанию объема движений в конечностях.
> Дозированные нагрузки на вестибулярный анализатор, несущие элементы тренинга,
способствуют нормализации его функции, что улучшает статико-кинетическую
организацию моторики, способст-вуя обретению лицами с ограниченными
двигательными возможностями уверенности в движениях. Это влечет за собой
уменьшение выраженности фобических расстройств, связанных с самостоятельным
передвижением.
> Нейрофизиологически воздействие упомянутых колебательных движений движущегося
животного на систему вестибулярного анализатора сводится к усилению притока
импульсов по его проводящим путям. Следствием этого является стимуляция
глубинных структур головного мозга, определяющих функциональное состояние высших
отделов нервной системы. Активация высших отделов двигательного анализатора
влечет за собой изменение функционального состояния нейромоторного аппарата, при
котором становится возможным воздействие на патологические двигательные
стереотипы.
> Достижение реальных результатов в коррекции двигательных нарушений в ходе
занятий иппотерапией содействует изменениям и в социально-психологическом
статусе инвалида, приводит к повышению его самооценки, жизненной активности,
нарастанию мотивации к реабилитационному процессу.
> знакомство с лошадью;
> - посадка на лошадь, самостоятельное спешивание;
> - посыл в шаг и остановки на шагу, применение средств управления на шагу,
гимнастические упражнения на идущей лошади, применение элементов манежной езды
на шагу.
> Заметим, что при легкой степени выраженности двигательных расстройств у
инвалидов с ДЦП, отнесенных к первой группе, а также при наличии у них активного
желания, допускается включение в занятия более быстрого аллюра движения лошади -
рыси.
> Для лиц второй группы:
> - знакомство с лошадью;
> - посадка на лошадь;
> - упражнения на стоящей лошади;
> - езда шагом; упражнения на идущей лошади; применение средств управления:
остановки, повороты, перемены направления при езде шагом; управление без
подстраховки (лошадь инструктор ведет под уздцы; можно применять езду с седлом и
без него, в редких случаях со стременем, езда на корде).
> Для лиц третьей группы:
> - знакомство с лошадью;
> - посадка на лошадь;
> - езда на лошади без седла, с применением специальной седелки, без средств
управления, постоянно с помощью методиста;
> - гимнастические упражнения сначала на неподвижной, а затем на идущей лошади

Добавлено спустя 34 секунды:

Характер используемых физических упражнений в ходе занятий зависит от
особенностей физического состояния инвалида. Так например, при спастической
диплегии - изолированной и осложненной гиперкинетическим синдромом -
используются следующие упражнения на стоящей лошади:
> - укладки вдоль и поперек на лошади (как на спине, так и на животе),
> - движения руками (вверх, в стороны, вперед с акцентом на супинацию, пронацию
и работу пальцами),
> - повороты в стороны,
> - вращательные движения в плечевых, локтевых и лучезапястных суставах,
> - подъемы плеч поочередно и вместе,
> - упражнения с фиксацией рук в положении "за голову" и на пояснице (наклоны и
повороты из этих исходных положений),
> - наклоны вперед и назад,
> - наклоны с касанием пальцами кисти области голеностопного сустава
противоположной нижней конечности,
> - разгибания в голеностопных суставах,
> - подъемы на стременах,
> - дыхательные упражнения (проводятся при выполнении элементов комплекса и
согласуются с ними).
> При уверенном выполнении занимающимися описанных упражнений на стоящей лошади
предлагается их выполнение на идущем животном. При этом комплекс дополняется
следующими элементами: посадка спиной вперед с закрытыми глазами; езда стоя на
стременах; езда с применением средств управления лошадью: посыл в шаг, остановка
на шагу, освоение элементов манежной езды на шагу.
> наклоны головы и повороты ее в стороны, наклоны туловища вперед (с захватом и
перебиранием поводьев или гривы лошади), повороты корпуса (в том числе - при
возможности - с отведением верхних конечностей, с попыткой касания крупа).
> При превалирующем поражении нижних конечностей рекомендуются как относительно
простые упражнения (таких, как подъем на стременах), так и более сложные -
например, перенос ноги спереди через холку лошади. Возможно также в положении
сидя (с фиксацией сзади за седло и спереди за гриву лошади) постепенное
перемещение опоры с ягодиц на заднюю поверхность бедра с остающейся относительно
неподвижной противоположной ногой - в обе стороны. При выполнении данного
упражнения следует контролировать правильность осанки и сохранение равновесия.
> целесообразно акцентировать внимание на следующих моментах:
> - качество выполнения упражнений на координацию,
> - активные движения верхними и нижними конечностями,
> - подъем на стременах,
> - выполнение дыхательных упражнений, согласуемых с ритмом движения лошади,
> - отслеживание фиксированного предмета взором с поворотом глаз, головы и
корпуса при движении лошади по кругу и более сложным траекториям.
> Помимо этого могут быть использованы: тренировка тонкой моторики
(противопоставление пальцев, упражнения с разновеликими предметами на удержание
и манипуляцию ими); перенос нижней конечности над холкой лошади; выполнение
упражнений с асимметричной посадкой; использование элементов подвижных игр -
кольцеброс, метание мяча на точность.
> Как и при выполнении комплекса лечебной гимнастики, основное внимание
иппотерапевта акцентируется на симметричности выполнения упражнений, их
согласованности со здоровыми конечностями. Эффективно выполнение упражнений с
изменением центра тяжести тела - например, такие, как наклоны туловища назад и
вперед, подъем на стременах. В качестве усложнения рекомендуется выполнять эти
упражнения на движущейся шагом лошади.

Добавлено спустя 28 секунд:

При этом, важно добиться отсутствия
компенсирующих движений туловища и головы при выполнении предлагаемых
упражнений. Достижение успеха в данном случае будет свидетельствовать о начале
подавления патологического стереотипа движений.
> Наряду с симметричными упражнениями может использоваться асимметричная
нагрузка с акцентом на правильность выполнения упражнений пораженной конечностью
и контролем за согласованностью ее движений с движениями здоровой конечности.
Так например, возможно использование описанных выше упражнений с переносом ноги
через холку лошади, наклоны к противоположным стременам, взятие какого-либо
предмета с крупа животного (пос-леднее при фиксации корпуса занимающегося в
правильном положении позволяет добиться произвольного растяжения мышц пораженной
верхней конечности), перехватывание гривы животного, при котором показателем
симметричности выполнения упражнения будет возможность захвата гривы обеими
руками на одном уровне.
> Занятия с использованием лошади начинаются с самых элементарных упражнений без
использования седла. Исходный уровень - расположение всадника поперек спины
стоящей лошади лицом вниз (так называемая пассивная укладка). Иппотерапевт
располагается сбоку, лицом к всаднику. В таком положении обращение к нему
инструктора вызывает реакцию фиксации положения головы в возможно приподнятом
положении и взора. Постепенное увеличение нагрузки в таком положении
способствует укреплению мышц пояса верхних конечностей.
> Следующим этапом является нагрузка на верхние конечности и постепенное
усложнение ее с целью возможно большего удержания верхней половины тела в
положении, приближенном к горизонтальному. В данной ситуации происходит
включение в реакцию удержания позы мышц спины, тем самым создаются условия для
развития мануальной моторики.
> После освоения первичного комплекса упражнений на животе возможно изменение
исходного положения, осторожно перемещая инвалида на спину, из положения сидя в
положение поперек на живот, с последующим осторожным переворотом на спину, с
выполнением описанных выше упражнений на удержание головы и двигательной
нагрузки. По мере достижения правильности выполнения упражнений, комплекс
усложняется выполнением упражнений на идущей лошади.
> При изначальной невозможности занимающегося самостоятельно сидеть, инвалиду
предлагается выполнение упражнений сидя на лошади с подстраховкой инструктора,
располагающегося сзади. Инструктор в таком положении получает возможность
контроля за правильностью выполнения упражнений, непосредственной коррекции
посадки всадника, а также выполняет страховочную функцию, важную не только с
позиций элементарной безопасности. Инвалид, чувствующий "за своей спиной"
инструктора, избавляется во многом от страха перед падением, сопровождающего все
его самостоятельные действия по удержанию позы, получая тем самым возможность
наиболее полной реализации своих двигательных возможностей.
> Инструктор акцентирует внимание всадника на ритме движений лошади и стремится
к согласованию с ними дыхательных движений пациента. Формирование правильного
ритмического стереотипа в данном исходном положении значительно облегчает
дальнейшую работу по формированию стереотипа ходьбы.
> При достижении эффекта (или для не нуждающихся в посторонней помощи) возможно
расширение круга упражнений за счет подключения элементов стандартного
иппотерапевтического комплекса упражнений, используемого с целью коррекции
гиперкинетической активности.
> Один курс иппотерапии на основе предлагаемой методики состоит из 10 занятий с
частотой посещений 1-2 раза в неделю. Продолжительность одного занятия - 10-45
мин., в зависимости от тяжести двигательных нарушений и правильности выполнения
предлагаемых упражнений.
> Первый этап - подготовительный. Он включает в себя лечебные физические
упражнения, предлагаемые с учетом особенностей двигательных нарушений при
отдельных формах ДЦП, а также психолого-педагогические мероприятия, направленные
на психологическую адаптацию инвалидов к условиям проведения занятий.
> Второй этап - верховая езда на манеже под контролем инструктора-иппотерапевта.
> Третий этап - закрепление достигнутых положительных результатов, нового
двигательного стереотипа (его автоматизацию) путем продолжения систематической
тренировки по индивидуальному плану, а также участия в различных соревнованиях и
конкурсах - желательно совместно со здоровыми, что способствует интеграции
инвалидов с ДЦП в общество.

Добавлено спустя 3 минуты 51 секунду:

если вы сами умеете езди на лошади, то не обязательно идти на ипподром
можно договорится например с владельцем лошади и заниматься самим

не обращайтк внимания что речь идет о ДЦП
принципы занятий едины для всех
просто мне некогда редактировать, а текст писали для моего детя, шоб можно было неврологу инструкцию предоставить

Добавлено спустя 8 минут 45 секунд:

89135275803, это телефон иппоцентра в Соколе

_________________
Когда служащие любых рангов, живущие на налоги, перестанут свои ежедневные обязанности возводить в ранг подвигов, тогда можно будет говорить на одном языке.

[мами]

atakli
Большое спасибо за информацию!

[Елена Цветочная]

Где лошадь берёте для самотоятельных занятий?

_________________

[atakli]

в конной милиции, между патрулями есть три часа
но это в канске

_________________
Когда служащие любых рангов, живущие на налоги, перестанут свои ежедневные обязанности возводить в ранг подвигов, тогда можно будет говорить на одном языке.

[Елена Цветочная]

atakli
Ни разу не видела в Канске конной милиции! Вы ничего не путаете?

_________________

[atakli]

не, не путаю
а не видели потому что в конную милицию перевели обычных ППСников, которые не всегда знаю с какой стороны к коню подойти
их пару раз пытался снять канский 5 канал, но ни разу даже круга не проехали

иногда на празднике они проезжают по площади (раньше, когда были 2е кто умел ездить, сейчас они куда-то ушли)

один вроде все-таки патрулирует дачи

а милицейская конюшня есть, 12 коней на балансе
расположена в 1 военном городке, напротив кинологической службы (и такая есть!)
между ГАИшным зданием и СИЗО для несовершеннолетних
задник конюшни выходит на остановку Войково

Добавлено спустя 2 минуты 50 секунд:

между патрулями - это типа
до 17 кони на пастбище, а к 21 должны быть готовы к несению службы (другое дело что оно не осуществляется)
зимой можно вообще в любое время приходить

кста, московская комиссия приезжает раз в полгода, ни разу не пропустили

_________________
Когда служащие любых рангов, живущие на налоги, перестанут свои ежедневные обязанности возводить в ранг подвигов, тогда можно будет говорить на одном языке.

[MaryS]

а на красноярском ипподроме есть какие-нить кружки? У нас все в порядке, но мой малыш ОЧЕНЬ любит лошадей, хотелось бы на выходных приезжать, кататься..

_________________

[Елена Цветочная]

MaryS есть! Позвони, тебе там подскажут.

_________________

[Ушко]

я читала что для занятий ЛВЕ нужны специально обученные лошади....если кто нить компетентен в этом вопросе расскажите пожалуйста...на Украине есть центры иппотерапии...люди очень довольны ...в моем городе это еще "не паханое поле"..столько нуждающихся...

[Елена Цветочная]

Ушко я подробно не знаю, но по ТВ видела передачу об этом. Я так поняла что нужны просто очень спокойные и добронравные лошади, т.к. детки больные, не всё умеют, не всё могут. Они просто дают общение и должны спокойно реагировать на постоянную смену маленьких неуклюжих седоков, на то что они делают какие-то упражнения.

_________________