Сибмама - о семье, беременности и детях

Digna

Норма
Как сказала Людмила Петрановская на одной встрече: "Эти родители, вечно им не угодишь!" :haha:

Это как раз из этой серии...

_________________

Норма

Всё хочу написать про наши школьные дела, честно говоря - эмоции переполняют! И страшно, и радостно, до слёз прям! :-)

Пока всё складывается не худшим образом: попали мы в гимназию, где старший учится. На собеседовании у психолога ребёнок сразу отличился - про него написали:"Расторможен, много говорит, мешает другим". Выделили его сразу. Пришлось поговорить с психологом, рассказать всё про него. Она повздыхала, ну раз уж мы всё равно по прописке к ним попадаем, то что уж... Сказала, что будет с ним работать, взяла его на контроль и т.п.
Учительница тоже мне понравилась, сама вызвалась со мной поговорить про него, тоже сказала, что будет с ним работать и т.п. Её еще беспокоил вопрос почему-то, не будет ли био в школу приходить, но тут уж я её уверила, что это исключено :-)

В общем, пока всё более-менее, надеемся на лучшее, но не могу представить моих младших школьниками, хоть тресни! Не укладывается в голове!

Suwolga

Норма
Аня, поздравляю, пусть все сложится @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@.
Будем наблюдать за вашими успехами, потому что страшно - сил нет.

Норма

Suwolga
Спасибо!
Что радует - что школьному психологу и учительнице будет, так сказать, где развернуться и проявить свои профессиональные умения и таланты в полную силу :-)

Однозначно, будет над чем поработать :-)

Julia S

Аня, когда у меня старшая пошла в первый класс, я проплакала все 1 сентября, причем это были не слезы радости. Но в реальности все оказалось не настолько плохо.

А у Владика есть большое преимущество -- он умеет располагать к себе тетечек

Поди еще любимчиком станет :give_heart:

_________________
Four!!!!

Vera*

Ох, нам тоже в следующем году предстоит испытание. Тоже страшно. Врач, который наблюдает, говорит, что скорее всего со временем переведут на индивидуальное обучение.

_________________
Индивидуальный пошив и ремонт одежды.

Норма

Vera*
А что такое индивидуальное обучение?
И почему туда преводят? Да ещё не сразу, а со временем? Мне казалось, что самые трудности вначеле как раз должны быть...

Vera*

Nатинка

Норма, Ань, удачи, успехов, всего побольше! Пусть все будет хорошо

_________________

Хорошо бы... Хорошо!

helga64

Разбужу-ка я тему

.

Кто не знает, Женич у нас за 1й класс поучился в двух школах: три месяца в "придворной" (по участку т.е., обычная школа, не страдающая от наплыва желающих), а потом до конца года в частной школе "Юнион" (Цветной проезд, д.3).

В первой школе на ребёнка, понятное дело, жаловались, ну и + он был перевозбуждён толпами народа в сочетании с новыми требованиями. И ушли мы пытать счастья в частную школу, где в классе 5 (пять) человек. Думаем, там будет более спокойно и больше внимания и инд.подхода. Кроме того, там были обещаны занятия с психологом и всяческая адаптация к школе.

Отдав добровольно-принудительный вступительный взнос и исправно внося ежемесячную плату, узнали о своей семье много нового, а о нашем мальчике много старого, только в утроенном масштабе.
С декабря до конца 3й четверти Женька проучился в классе, а с апреля его перевели на индивидуальное обучение со словами "У вас ребёнок не социализирован, поэтому мы можем либо расторгнуть с вами договор //не имеют, кстати, права --- плохо читали Закон об образовании//, либо перевести вас на инд.обучение. Учительница, кстати, хоть и говорила, что нелегко ей, но нашла к нему подход и была против перевода.

Поняв (после многократного уточнения), что нет никакой гарантии на возврат в класс ("А, может, он у вас до конца школы не социализируется!?%/"), я решила не тратить больше денег (там же за летние месяцы тоже надо платить) и забрала Женьку на экстернат. Потому что за два месяца жизни в режиме инд.обучения мы поняли, что, пожалуй, справимся сами. Школа-то нужна в т.ч. (и в немаленькой степени) как камера хранения, а этой услуги нас лишили, как и "тусовки". Женя приезжал в школу на 2,5-3 часа и сидел один на один с учителем. Причём, время занятий могло произвольно меняться (не нами), поэтому приходилось то и дело пропускать секцию.

В общем, мне было очень грустно. Хотя тот бред, который высказывали директор и завуч в отношении нашей семьи, был настолько бредовым, что вопрос об их профессиональной компетентности напрашивался.

И вот на днях я забежала в Москве на консультацию к Людмиле Петрановской.
И она пролила бальзам на моё сердце, честь и совесть

.

Она сказала, что история Женькиных первых двух лет жизни (а там было много всего: я у него шестая) накладывает очень сильный отпечаток. Эти травмы так просто не исчезают. А могут и никогда не исчезнуть, но он научится с этим жить.

Дык вот, в нынешней системе образования, в которой практически не осталось уверенных, властных, но доброжелательных педагогов, таким, как Женька, очень трудно: у них в обществе "дребезжащих тёток" (слова ЛП) просыпается глубинная тревога, и поэтому они не слушаются и идут вразнос. Вопрос вовсе не в социализации. Вопрос во взаимоотношении с данным взрослым.
И очень хорошо, сказала ЛП, что у вас есть возможность уйти на экстернат. Если вы встретите педагога, который уверен в себе, доброжелателен к детям, управляет коллективом, не выходя из себя, то "чему бы он ни учил, хоть плевкам на дальность, держитесь за него".

Кстати, примерно то же самое, но без анализа причин, сказал мне недавно тренер по айкидо, с которым Женич выезжал на пять дней в лагерь. Это был не наш тренер, а "соседний" (но с Женькой был немного знаком по айкидошным мероприятиям), поэтому я его предупредила, что может быть сложно. Он справился

и сказал "Вы меня пугали-пугали, но не запугали". Он верно прочувствовал Женькин характер и высказал мне мысли, созвучные с мыслями ЛП.

Мы продолжаем ездить раз в неделю к Дине Геннадьевне Терешенковой.

_________________

Suwolga

helga64
Оля, а что именно им не нравится? Что он делает не так?

helga64

Теперь всё в прошедшем времени

.
А на тот момент:
"не слушается", "не слушается Даже Директора",
"залезает на перила и не слезает, хотя все просят",
ударил одного, ударил другого,
ну и шарил по карманам, конечно; это наша беда, с ней мы пришли к ДГТерешенковой (ЛП, кстати, довольно спокойно к этому отнеслась; и ДГ как жуткую трагедь не восприняла).

_________________

LS

Ну вот и мы тоже в школу идем, в первый класс...

Не стали заморачиваться с частными и престижными школами "не по адресу" и идем в свою, деревенскую, рядом с домом, в которой в этом году набирается сразу два первых класса - по 14 человек в каждом. Прошли логопедическое тестирование - наша девочка набрала максимальное количество баллов, больше всех! Плюсы вижу в том, что в классе будет мало человек, а значит, внимания учителя всем достанется больше. Ну и отвлекаться наша ученица на маленький класс будет меньше - очень общительная ведь и непоседливая девушка у нас... Также плюс в том, что по результатам тестирования мы попали в сильный класс - значит, будет стимул равняться на сильных.
Старшая дочка с золотом окончила в этом году 1ю гимназию, нашу младшую согласились записать туда, как сестру медалистки, но мы все же решили не мучить ребенка поездками в город - это 2часа как минимум туда и потом обратно...
Так что пока мы на старте... Вероничка тоже хочет быть отличницей! Ну посмотрим...

_________________

Норма

Мне немножко стыдно за панические настроения, с которыми я создала эту тему. Пока ничего страшного у нас ( а мы идём во второй класс) не произошло. Может потому, что 1-ый класс был очень щадящий по нагрузке - уроки стали задавать только весной, не каждый день, материал лёгкий, оценок нет. Ну, результаты ребёнок показывал в целом средненькие.
На поведение, жаловались, конечно. Очень болтливый, шумный, много бегает, пристаёт к девочкам с навязчивой дружбой, в том числе и к старшеклассницам (это наша фишка - к тетенькам и девушкам липнуть). Учительница у нас не сильно строгая, но может и поорать (и я её понимаю). Но в целом она его вытерпела, хотя ребёнок всё лето повторяет, что он учительницу не любит :-(

Теперь вот немного боюсь второго класса. Всё же пойдут уже домашние задания, а с самоконтролем и самосознанием ещё дело плохо.

Летом решали с ним задачки по математике, крайне нерегулярно, я просто давала номера из задачника, потом проверяла. И сегодня оказалось, что мы так незаметно прошли с ним всю программу второго класса! То есть мозг как бы присутствует у ребёнка. Посмотрим...
helga64
Рада, что ваши мытарства закончились. Удачи!

helga64