Сибмама - о семье, беременности и детях

[Евгения Краснова]

helga64
Так это и понятно!
Просто не стоит обольщаться, что так будет в любой школе .
А за дочку и ее выпускной прям радостно! Поздравляю!

_________________
.........................

[helga64]

Евгения Краснова
Дык и я про то же написала . Что осталась бы дочь в модной гимназии -- фиг бы у неё случился креативный и душевный выпускной. (И у неё насчёт этого никаких сомнений.)

Так что и в школе может быть все замечательно, и вне школы...
Может бЫть, а может и не быть.

_________________

[Карта № 021286]

Евгения Краснова
Дык и я про то же написала . Что осталась бы дочь в модной гимназии -- фиг бы у неё случился креативный и душевный выпускной. (И у неё насчёт этого никаких сомнений.)

Так что и в школе может быть все замечательно, и вне школы...
Может бЫть, а может и не быть.

_________________

[Евгения Краснова]

helga64
Ответственная мама
Баяна
Девочки, отжигаете по полной!

_________________
.........................

[Кёнас]

[Евгения Краснова]

Увидела притчу в контакте, решила скопировать сюда. Уж очень мне понравилась.Талмуд, Сократ и двое в дымоходе


В середине 20-х годов молодой еврей пришел к известному нью-йоркскому раввину и заявил, что хочет изучить Талмуд.

— Ты знаешь арамейский? — спросил раввин.
— Нет.
— А иврит?
— Нет.
— А Тору в детстве учил?
— Нет, ребе. Но вы не волнуйтесь. Я окончил философский факультет Беркли и только что защитил диссертацию по логике в философии Сократа. А теперь, чтобы восполнить белые пятна в моих познаниях, я хочу немного поучить Талмуд.
— Ты не готов учить Талмуд, — сказал раввин. — Это глубочайшая книга из всех, написанных людьми. Но раз ты настаиваешь, я устрою тебе тест на логику: справишься — буду с тобой заниматься.

Молодой человек согласился, и раввин продолжил.
— Два человека спускаются по дымоходу. Один вылезает с чистым лицом, другой — с грязным. Кто из них пойдет умываться?

У молодого философа глаза на лоб полезли.
— Это тест на логику?!
Раввин кивнул.
— Ну, конечно, тот, у кого грязное лицо!
— Неправильно. Подумай логически: тот, у кого грязное лицо, посмотрит на того, у кого лицо чистое, и решит, что его лицо тоже чистое. А тот, у кого лицо чистое, посмотрит на того, у кого лицо грязное, решит, что сам тоже испачкался, и пойдет умываться.
— Хитро придумано! — восхитился гость. — А ну-ка, ребе, дайте мне еще один тест!

— Хорошо, юноша. Два человека спускаются по дымоходу. Один вылезает с чистым лицом, другой — с грязным. Кто из них пойдет умываться?
— Но мы уже выяснили — тот, у кого лицо чистое!
— Неправильно. Оба пойдут умываться. Подумай логически: тот, у кого чистое лицо, посмотрит на того, у кого лицо грязное, и решит, что его лицо тоже грязное. А тот, у кого лицо грязное, увидит, что второй пошел умываться, поймет, что у него грязное лицо, и тоже пойдет умываться.

— Я об этом не подумал! Поразительно — я допустил логическую ошибку! Ребе, давайте еще один тест!
— Ладно. Два человека спускаются по дымоходу. Один вылезает с чистым лицом, другой — с грязным. Кто из них пойдет умываться?
— Ну... Оба пойдут умываться.
— Неправильно. Умываться не пойдет ни один из них. Подумай логически: тот, у кого лицо грязное, посмотрит на того, у кого лицо чистое, и не пойдет умываться. А тот, у кого лицо чистое, увидит, что тот, у кого лицо грязное, не идет умываться, поймет, что его лицо чистое, и тоже не пойдет умываться.

Молодой человек пришел в отчаяние.
— Ну поверьте, я смогу учить Талмуд! Спросите что-нибудь другое!
— Ладно. Два человека спускаются по дымоходу...
— О Господи! Ни один из них не пойдет умываться!!!
— Неправильно. Теперь ты убедился, что знания логики Сократа недостаточно, чтобы учить Талмуд? Скажи мне, как может быть такое, чтобы два человека спускались по одной и той же трубе и один из них испачкал лицо, а другой — нет?! Неужели ты не понимаешь?

Весь этот вопрос — бессмыслица, и если ты потратишь жизнь, отвечая на бессмысленные вопросы, то все твои ответы тоже будут лишены смысла!

_________________
.........................

[helga64]

С Вестей-ФМ передача от 18/08/2013: "В школах возможно все, что угодно. Во-первых, это стресс для ребенка в любом случае. Во-вторых, нет гарантии, что ребенок окажется в хорошем коллективе. И неизвестно, чему его там научат. Ребенку, конечно, нужна социализация. Но нужна ли такая социализация? Много времени уходит совсем не на обучение, а на конфликты и другие безобразия. Не боитесь ли вы отдавать ребенка в школу? Не лучше ли предпочесть домашнее обучение? Плюсы и минусы такого выбора. Эти и другие вопросы Сергей Корнеевский обсудил со слушателями радио "Вести ФМ"".

_________________

[Карта № 021286]

С Вестей-ФМ передача от 18/08/2013: "В школах возможно все, что угодно. Во-первых, это стресс для ребенка в любом случае. Во-вторых, нет гарантии, что ребенок окажется в хорошем коллективе. И неизвестно, чему его там научат. Ребенку, конечно, нужна социализация. Но нужна ли такая социализация? Много времени уходит совсем не на обучение, а на конфликты и другие безобразия. Не боитесь ли вы отдавать ребенка в школу? Не лучше ли предпочесть домашнее обучение? Плюсы и минусы такого выбора. Эти и другие вопросы Сергей Корнеевский обсудил со слушателями радио "Вести ФМ"".

_________________

[helga64]

Опять с Вестей-ФМ, теперь уже 10/11/2014: "Плюсы и минусы домашнего образования: с одной стороны, ребёнок не будет прогуливать уроки и пить пиво в подъезде, с другой - хромает социализация. А как вы относитесь к такому виду образования? Этот и другие вопросы Ольга Подолян и Сергей Корнеевский обсуждают со слушателями радио "Вести ФМ".
Подолян: Делитесь опытом, уважаемые радиослушатели, почему вообще приняли такое решение? Какие плюсы вы видите в домашнем обучении, насколько оно действительно эффективно? Работает ли здесь пресловутый индивидуальный подход, быстрая усвояемость материала? И не получили ли вы на выходе некое разочарование? Потому что ребенок вроде бы как выращен в тепличных условиях, не социализирован, нет навыков обучения в коллективе. Нам же все время говорят, что это очень важно.
Корнеевский: Да, когда эксперты рассказывают про домашнее образование, всегда говорят: социализация хромает, нет общения ребенка с себе подобными по возрасту.
Подолян: А я тебе отвечу, почему ребенок, который на домашнем обучении, не общается со сверстниками. Почему он должен обязательно с кем-то разговаривать во время урока математики? Почему удар учебником по голове на перемене - это обязательная коммуникация из школы жизни, если мы говорим о том, что ребенок у нас получается вне системы. Он может общаться во дворе, клубе, спортивной секции, в музыкальной школе со своими сверстниками. Я думаю, что никакого тепличного растения из ребенка, если, конечно, его запереть на 100 замков и не выпускать даже в футбол погонять, тогда, наверно, это ребенок будет замкнутым и ему будет тяжело найти общий язык со своими одногруппниками в университете.
Корнеевский: Знаешь, школа, конечно, знакомит с жизнью. В том числе и удар учебником по голове показывает, что мир не такой жестокий.
Подолян: А нужно ли мне такое для своего ребенка знакомство с жизнью? Чтобы были прогулы уроков? Чтобы были выкуренные сигареты в подъезде? Чтобы какие-то энергетики мой ребенок попробовал на школьном дворе?".
(там примерно с середины "синей полоски" начинается про СО -- сначала немного говорят про компенсации, а потом начинается вот это обсуждение, в тч интересная беседа с мамой хоумскулеров, русско-американская семья переехала из США в СПб, мама делится опытом, высказывает близкие нам мысли )

_________________

[Карта № 021286]

Опять с Вестей-ФМ, теперь уже 10/11/2014: "Плюсы и минусы домашнего образования: с одной стороны, ребёнок не будет прогуливать уроки и пить пиво в подъезде, с другой - хромает социализация. А как вы относитесь к такому виду образования? Этот и другие вопросы Ольга Подолян и Сергей Корнеевский обсуждают со слушателями радио "Вести ФМ".
Подолян: Делитесь опытом, уважаемые радиослушатели, почему вообще приняли такое решение? Какие плюсы вы видите в домашнем обучении, насколько оно действительно эффективно? Работает ли здесь пресловутый индивидуальный подход, быстрая усвояемость материала? И не получили ли вы на выходе некое разочарование? Потому что ребенок вроде бы как выращен в тепличных условиях, не социализирован, нет навыков обучения в коллективе. Нам же все время говорят, что это очень важно.
Корнеевский: Да, когда эксперты рассказывают про домашнее образование, всегда говорят: социализация хромает, нет общения ребенка с себе подобными по возрасту.
Подолян: А я тебе отвечу, почему ребенок, который на домашнем обучении, не общается со сверстниками. Почему он должен обязательно с кем-то разговаривать во время урока математики? Почему удар учебником по голове на перемене - это обязательная коммуникация из школы жизни, если мы говорим о том, что ребенок у нас получается вне системы. Он может общаться во дворе, клубе, спортивной секции, в музыкальной школе со своими сверстниками. Я думаю, что никакого тепличного растения из ребенка, если, конечно, его запереть на 100 замков и не выпускать даже в футбол погонять, тогда, наверно, это ребенок будет замкнутым и ему будет тяжело найти общий язык со своими одногруппниками в университете.
Корнеевский: Знаешь, школа, конечно, знакомит с жизнью. В том числе и удар учебником по голове показывает, что мир не такой жестокий.
Подолян: А нужно ли мне такое для своего ребенка знакомство с жизнью? Чтобы были прогулы уроков? Чтобы были выкуренные сигареты в подъезде? Чтобы какие-то энергетики мой ребенок попробовал на школьном дворе?".
(там примерно с середины "синей полоски" начинается про СО -- сначала немного говорят про компенсации, а потом начинается вот это обсуждение, в тч интересная беседа с мамой хоумскулеров, русско-американская семья переехала из США в СПб, мама делится опытом, высказывает близкие нам мысли )

_________________

[Девочка-напевочка]

[Ааrе]

Девочка-напевочка
Извините, но как-то уж очень эмоционально...

_________________

[Девочка-напевочка]

Ааrе
Да... я эмоциональный человек...

[Имбирь]

[Galka]

Девочка-напевочка, так речь-то вроде о первокласснице, как я понимаю, она пока не была в школе и не может прогнозировать насколько комфортно ей там будет.

В отличие от мамы, которая, вероятно, знает своего ребенка и примерно представляет как обстоят дела в школе, тем более, что в доме уже есть две школьницы.

Полагаю, что ребенок просто думает, что он "как все" хочет в школу.
Вряд-ли желание быть "как все" может считаться весомым аргументом против маминого опыта .

Добавлено спустя 5 минут:

Имбирь, а Вы всегда делаете так, как просит/хочет Ваш ребенок? даже если он еще не знает ничего о том, что просит?!
все вопросы, в том числе, как и где учиться в первом классе Ваш ребенок решает сам? и сам отвечает за результат?

как там звучит лозунг типа "все в жизни надо попробовать"(с)?

[Nast]

Девочка-напевочка
отвечу коротко. Когда я сама училась в школе - я ее очень любила, я бежала туда с радостью, можно сказать жила в школе, и я работала в школе 10 лет после университета, и даже, глядя на домашников тогда (когда работала), была абсолютно убеждена, что мои дети будут учиться только в школе, никогда никакого дома. Но никогда не говори никогда. И настолько же сильно я стала ненавидеть школу, когда туда пошли мои дети. Почему я стала переубеждать свою младшую дочь - на это есть далеко не одна причина, и я не хочу их сюда выносить. Я НЕ против школы, но сейчас мое решение таково.

Добавлено спустя 2 минуты 50 секунд:

[Карта № 000009]

Девочка-напевочка
отвечу коротко. Когда я сама училась в школе - я ее очень любила, я бежала туда с радостью, можно сказать жила в школе, и я работала в школе 10 лет после университета, и даже, глядя на домашников тогда (когда работала), была абсолютно убеждена, что мои дети будут учиться только в школе, никогда никакого дома. Но никогда не говори никогда. И настолько же сильно я стала ненавидеть школу, когда туда пошли мои дети. Почему я стала переубеждать свою младшую дочь - на это есть далеко не одна причина, и я не хочу их сюда выносить. Я НЕ против школы, но сейчас мое решение таково.

Добавлено спустя 2 минуты 50 секунд:

[Девочка-напевочка]

Galka
Мамин опыт? Я умоляю...

Скрытый текст: Показать У меня из 7 детей только один, пятый посчету, отказался от школы. Сам. По моему опыту надо было настоять на школе и никуда бы не делся, ходил бы как миленький! как все! Причем другие, ни тот кто старше, ни та, кто младше, идею не ходить в школу не поддержали. Это его желание. Его опыт. Скрыть

Что страшного могло бы произойти, если бы ребенок пошел в школу "как все"? Не понимаю я демонизации школы
И таки да, опыт обучения в школе -это то, что можно попробовать самому. Или боитесь, что школа=наркотик, затягивает?

[Galka]