Сибмама - о семье, беременности и детях

Анастасия

Solnishko_07

Никитинка

Анастасия

я примерно так же говорю ("для экзамена"), иногда - вот например, один ровно вопрос в английском первого года был "лишний" - то есть, из темы, которую не разбирали и она большая (сейчас не соображу, про что именно) - и я честно сказала Леше - просто постарайся запомнить, что здесь - вот так. забудешь - ничего страшного, а на следующий год уже выучим это с тобой по-нормальному, в нормальном темпе и с объяснениями.

а у меня Леха любит камни, поэтому состав гранита запомнил так, что я теперь у него спрашиваю. :haha:

а то мы тут гуляем по рельсам и находим камушки, и кстати, видно, где практически один полевой шпат, а где слюды навалом, - эти "гранитины" различаются сильно. у нас коробка под партой, там "сокровища", - уголь, гранит, ну и всякое нанесенное в дом геологами и нами - пирит, малахит, друза кварца и т.д... иногда разбираем, еще что-нибудь прочитаем про них. :-)

а ему зато цветуечки не даются, поэтому - да будет гербарий! (а то гуляем вчера, я ему кровохлебку показываю, мол, - помнишь, как называется? - (пять минут назад говорила в очередной раз), а он мне радостно: - ага! помню! это кровосос! :haha:

)

_________________

Сами с усами

Никитинка
спасибо, теперь благодаря вам знаю кто такая кровохлебка:)))
а как вы камнями заболели? мы тоже собираем, дома полно их. но просто домой тащит, потому что красивые... :aga-aga:

Никитинка

Сами с усами

да камнями мы не так чтобы болеем, но ему нравится, а я, пользуясь этим, что-нибудь подкидываю ему почитать-посмотреть, что нахожу. это был такой интерес, стимулированный, я собрала их все в одном месте и сказала: раз уж у нас их так много, грех о них ничего не знать. :haha:

а травы как раз я сама знаю хорошо, потому что родители врачи (и я тоже) и в моем дошкольном детстве мы бродили по лесам, собирали лекарственные травы, сушили и сдавали в аптеку. а для Лехи - какая-то слепая зона. кровосос - это он еще хорошо, хоть полназвания вспомнил. :haha:

обычно-то так: неделю запоминаем клевер, потом показываю на что-то явно знакомое (типа ромашки), спрашиваю - что это? - клевер. логика железная. :haha:

_________________

Анастасия

Сами с усами

Никитинка
какое крутое детство у вас было 8-)

я вообще люблю всякие наглядные материалы... особенно если сам все собираешь, делаешь... я бы и камни собирала, и монеты, и книги, и растения, и жуков.... :aga-aga:

только муж меня выгонит за собирание "разного хлама в квартире"... еще разные атласы... до сих пор не могу найти атласы на стену пор человекостроение... ребенок увидел в гео сердце и как там сосуды захламляются от неправильного питания... долго все так рассматривал, хотела подкинуть еще чего, а найти не могу ничего хорошего.. все магазины просмотрела.

Solnishko_07

Анастасия

Анастасия

Solnishko_07

Ответственная мама

Solnishko_07
Не знаю, возможно, в вашем случае действительно имеют место когнитивные нарушения, обусловленные родовой травмой. Уж не обижайтесь.
Попробуйте т.н. деятельностный подход в обучении. Хотела найти вам статью более-менее понятно описывающую, что это такое. Но все статьи либо бла-бла-бла, либо ориентированы на учителей, которые вынуждены реализовать деятельностный подход в рамках классно-урочной системы. А нам это не подходит

Поэтому попытаюсь объяснить на пальцах. Вот возьмем те же самые сантиметры-дециметры. Перед ребенком ставится задача. Но не учебная задача - выучить сколько сантиметров в одном дециметре и научиться переводить одно в другое, а, например, такая (выдумываю буквально на ходу): одно племя дикарей посылает к другому племени гонца, чтобы из второго племени прислали веревку определенной длины (в первом племени все веревки внезапно закончились). Что должен сказать и сделать гонец, чтобы выполнить задание, если ни про какие сантиметры-дециметры дикари сроду и не слышали? А потом, после того как вы все в доме перемерите в попугаях, мартышках и слонах, можно прочитать вот такую книжку http://www.labirint.ru/books/405481/ А потом вот такую http://www.labirint.ru/books/439945/ И разобрать знаменитую задачу Архимеда http://www.elkin52.narod.ru/vopros/arximed.htm Ну и т.д.

Еще хочу вступиться за "звуковой разбор слова". Понимаю, что я "испорчена" программой Эльконина-Давыдова :girl_yazik:

Но все же давайте вспомним, что сначала речь была устная, а потом уже письменная. И опять же это деятельностная задача - перевести устную речь в письменную и увидеть законы этого перевода. Не зря же дети пишут так, как слышат. Здесь можно почитать книги об истории письма. Вот, например, в устной речи нет пауз между словами. Вот так и раньше все писали единым текстом, не делая никаких "пробелов". Можно посмотреть древнеримские надписи, древнерусские грамоты и т.д. Перевод звуков в буквы - это на самом деле непростая задача, которую пришлось решить нашим предкам. И здесь, разумеется, мы вспомним египетские иероглифы и расшифровку розетского камня. Или вот Кирилл и Мефодий, которые придумали славянский алфавит. Они же сначала должны были выделить все звуки (фонемы) языка, чтобы придумать им обозначения. Именно в этом их первоочередная заслуга - звуковой/фонемный анализ языка.

_________________
Как жизнь была бы проще без артиклей!

Сами с усами

Ответственная мама
спасибо за такую наводку на книги Настя и Никита.. :in_love:

надо в библиотеке спросить есть ли у них

еще к вам вопрос: обращались ли вы за все время обучения к помощи репетитора?

Solnishko_07

Ответственная мама
вполне возможно, тогда они не компенсировались, а закрепились.
в любом случае надо находить подход.
спасибо, попробую разобраться в этом.

_________________
:boltushki:

Школы лояльные к СО. Сравнение в таблице
:type:

Блог о духовном развитии www
P.S. Быстрее отвечаю в соц.сетях и мессенджерах

Ответственная мама

Сами с усами
Нет, пока не обращались ни разу :-)

Но у меня ребенок первые 2,5 года учился в школе, и у меня была возможность понять суть развивающего обучения и деятельностного подхода, что я и пыталась потом воспроизводить дома.
Меня, честно говоря, и саму удивляет, что я объясняю ребенку сложные вопросы по физике и химии. Не ожидала от себя такого :haha:

У нас, правда, есть один знакомый физик-консультант, который отвечает на совсем уж запредельные Машины вопросы. Но это бывает не так часто. И это уже за рамками школьной программы.

_________________
Как жизнь была бы проще без артиклей!

helga64

И тут помещу ссылку на бесплатный образовательный ресурс: Обучающие курсы для младших школьников.

АПД от 11/12/2021: "не удается получить доступ"

_________________

Никитинка

helga64

ооо, спасибо! признаки делимости, подготовка к дробям - отлично! :give_heart:

я и сама для начала повспоминаю, освежу знания. :haha:

_________________

helga64

Ага, ценный ресурс -- не только началка, но даже кое-что для 5-6 классов; во фриеду сегодня увидела ссылку.

_________________